撰寫教育論文是教師應(yīng)具備的職業(yè)能力之一，為幫助教師提高論文寫作水平，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積累與擴(kuò)展教育教學(xué)研究成果，2024年5月9日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)開展了2023—2024學(xué)年下期劉旭名師工作室第四期活動。參加此次會議的有劉旭老師、凌乾川校長以及工作室全體成員。
活動中，劉老師以教師們所寫的論文為基礎(chǔ)，采用“一對一”的形式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。劉老師耐心指出老師們在論文中存在不足的同時也提出了改進(jìn)措施。從論文標(biāo)題到論文摘要，從正文內(nèi)容到參考文獻(xiàn)的引用，都一一提出中肯的修改意見。工作室的老師們專注聆聽、積極思考、認(rèn)真記錄，大家受益匪淺。
凌乾川校長就本校教師的教育科研能力及其專業(yè)成長情況和劉旭老師進(jìn)行交流。她表示，學(xué)校會不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育科研的主陣地作用，促進(jìn)老師們在自己的專業(yè)成長之路上快速成長。
通過本次活動，工作室全體成員將積極學(xué)習(xí)理論知識，并積極實(shí)踐理論，逐步提高理論實(shí)踐相結(jié)合的能力，潛心研思，蓄力前行，提高做教育科研以及寫作能力，成為具有持續(xù)生長力的教師。（李林 通訊員 劉河）
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué),教師論文寫作
