2024年4月23日，成都市鹽道街小學(xué)東湖分校教師在錦江區(qū)“如何開好家長會”主題德育教研活動中進(jìn)行了班主任集體備課展示。本次展示，該校主要圍繞六年級“小初銜接家長會如何開展”這一主題進(jìn)行研討。
精心籌備
在準(zhǔn)備過程中，老師們首先確定了本次教研的主題為：“您”準(zhǔn)備好了嗎？——基于真實需求的小初銜接家長會。然后在不斷探討的過程中逐漸明晰實踐路徑，并抓住關(guān)鍵詞“真實需求”總結(jié)歸納了多方面的實用策略，為班主任老師開好小初銜接家長會提供了重要參考。
該校教師還走進(jìn)七中育才東湖校區(qū)，與初中老師展開聯(lián)合教研，汲取了寶貴的經(jīng)驗，使教研內(nèi)容更具科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
精彩紛呈
德育教研展示中，孔藝霖主任首先從“微教研常推進(jìn)”“聯(lián)合教研拓深度”“個人研修促成長”三個方面分享了學(xué)校教研團隊的備課思路。
緊接著，王琳老師基于數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：處于小升初階段的家長更希望能得到學(xué)業(yè)、心理健康和人際關(guān)系這三方面的指導(dǎo)。
在學(xué)業(yè)板塊，冉龍翠老師從“習(xí)慣培養(yǎng)”“學(xué)科能力”“多元閱讀”“素質(zhì)評價”等方面說明了初中階段學(xué)業(yè)關(guān)注的重點，并提出了具有可操作性的策略建議。
在心理健康板塊，李莉萍老師抓住問題本質(zhì)，聚焦“自我同一性”“情緒管理”與“溝通技巧”等關(guān)鍵詞進(jìn)行了專業(yè)的分享。
在人際交往這一板塊，趙倩云老師特別提醒大家，青春期孩子們的體相煩惱對人際關(guān)系有著重要影響，并分享了解決策略，引起了老師們深入思考。
溫寧寧老師從會議目標(biāo)、會議準(zhǔn)備和后續(xù)跟進(jìn)等方面具體呈現(xiàn)了小初銜接家長會方案，并指出小初銜接家長會在內(nèi)容和形式上應(yīng)具備說服力、操作力、感染力和參與力，進(jìn)一步為班主任老師厘清了開展小初銜接家長會的思路。
她們嚴(yán)謹(jǐn)求實、從容優(yōu)雅、自信大方，展現(xiàn)了鹽小東湖教師們的卓越風(fēng)采。
最后，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員陳銳老師先對本次德育教研活動給予了充分的肯定，然后開展了以“如何做好家庭教育指導(dǎo)”為主題的講座，現(xiàn)場老師們收獲滿滿！
不同分享，傳遞著同樣的育人信念；不同智慧，碰撞著專業(yè)成長的火花。相信通過此次的交流與分享，班主任老師們能進(jìn)一步把握家長會這一重要的家校溝通橋梁，傳達(dá)好家校共育的理念，基于真實需求，讓德育真實發(fā)“聲”！（李永）
鹽小東湖分校,區(qū)級德育教研,小初銜接
