為提高彭州市隨班就讀教師制定“一人一案”的有效性，規(guī)范《隨班就讀工作手冊》的填寫，近期，彭州市特殊教育資源中心開展為期三天的“一人一案”專項指導。
此次指導采取分區(qū)片形式，資源中心將軍樂中學、白鹿小學、致和小學、北君平小學、北城小學、九尺小學作為點位學校，所屬區(qū)片的資源教師集中到點位學校參加培訓。
針對彭州市融合教育短板，資源中心在資源教師專業(yè)發(fā)展方面一直積極探討提升資源教師專業(yè)發(fā)展的有效方法和路徑，利用此次專項指導，資源中心對全市資源教師開展了專業(yè)發(fā)展的調查問卷，全面了解資源教師工作經歷以及分級分類課程需求。
為了提高對特殊兒童評估的準確性，更好地服務于特殊學生，資源中心薛沙老師進行了評估工具“一人一案生涯發(fā)展平臺”的培訓，薛老師介紹了平臺的使用，重點對學生信息的添加、評估頁面的操作進行現(xiàn)場演示，使全體參培老師對評估系統(tǒng)有了初步了解。資源中心陳紅老師對隨班就讀工作手冊在填寫等方面進行了詳細指導。資源中心馮元媛老師對“一人一案”的重要性進行強調，就特殊教育近期工作進行說明，鼓勵資源教師積極參加特殊教育教學競賽、教學成果評選，希望資源教師充分發(fā)揮在隨班就讀工作中的重要作用，為學校融合教育的推動貢獻力量。
資源教師圍繞在融合教育工作中面臨的困難同資源中心教師進行了探討，并對《隨班就讀工作手冊》的改版提出修改意見。
通過一人一案專項指導，參培的資源教師對一人一案的整個流程更加清楚，提升了學校隨班就讀工作的實效性。（魏雅莉）
彭州市特殊教育資源中心,區(qū)域融合教育高質發(fā)展
