在崇州市教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳紅老師和余鳳君老師的精心籌劃下，4月10日上午，崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心（小學(xué)數(shù)學(xué)）區(qū)域規(guī)培暨四川省楊薪意名師鼎興工作室送培送教活動(dòng)在崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校順利舉行。
主持人李玉慧介紹到場(chǎng)嘉賓有四川省特級(jí)教師楊薪意、四川省楊薪意名師鼎興工作室成員胡耀、周艷、林佳老師，崇州市教培中心副主任王智勇、崇州市教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員余鳳君、陳紅老師，崇州市鄉(xiāng)村教師工作室全體成員，成都市級(jí)應(yīng)用意識(shí)課題主研人員，崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)龔學(xué)泰帶領(lǐng)的七一實(shí)小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，崇州市各學(xué)校數(shù)學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研員及四、五、六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師。
崇州市教培中心副主任王智勇為此次活動(dòng)致辭。
活動(dòng)中，成都市五塊石小學(xué)數(shù)學(xué)教師胡耀和崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師祝子長(zhǎng)同授《用字母表示數(shù)》一課。
胡老師的課堂處處是細(xì)節(jié)，每一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)實(shí)則都在學(xué)生心里埋下了符號(hào)意識(shí)的種子。課堂有兩次討論，每次談?wù)摰膯?wèn)題都問(wèn)在學(xué)生的思維生長(zhǎng)點(diǎn)上，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中自然而然的爆發(fā)出對(duì)新知的渴望。同時(shí)，在談?wù)摰倪^(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行了充分的思辨、推理和表達(dá)。教師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。胡老師對(duì)課堂的把控度很高，收放自如，課堂自然流暢，結(jié)構(gòu)化明顯。
祝老師把本節(jié)課的核心問(wèn)題設(shè)計(jì)得非常合理。問(wèn)在內(nèi)容重難點(diǎn)、問(wèn)在知識(shí)空白處、問(wèn)在學(xué)生疑惑處。從祝老師的課堂中不難看出，祝老師對(duì)此次活動(dòng)非常重視，做足了充分的課前準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)，祝老師設(shè)計(jì)的子問(wèn)題也恰到好處，一步一步引導(dǎo)學(xué)生不斷思考出答案，做到了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
兩節(jié)課后，在楊薪意老師的主持下，兩堂課的做課團(tuán)隊(duì)以“教學(xué)結(jié)構(gòu)化促核心素養(yǎng)培育落地”為主題進(jìn)行了教學(xué)沙龍。
雖然兩節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)不同，但是教學(xué)重難點(diǎn)相同、課標(biāo)要求一致。楊薪意老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)老師和七一實(shí)小團(tuán)隊(duì)代表都分享了自己對(duì)本節(jié)課的看法以及構(gòu)課思路。他們都表達(dá)了一個(gè)共識(shí)：本節(jié)課要在學(xué)生心里埋下符號(hào)意識(shí)的種子。
楊薪意老師以“素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)——教學(xué)結(jié)構(gòu)化”為主題進(jìn)行了專題講座。楊老師從“學(xué)”“習(xí)”“素養(yǎng)”出發(fā)，由淺入深地挖掘內(nèi)涵，闡述自己的觀點(diǎn)：學(xué)是指學(xué)基本事實(shí)，習(xí)是指習(xí)方法。教師通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生獲得思辨、推理、理性等素養(yǎng)。緊接著，楊老師結(jié)合時(shí)事政治，認(rèn)為新時(shí)代需要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，孵化新質(zhì)學(xué)校，培育新質(zhì)接班人。
最后，楊老師用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新課標(biāo)的理解給大家分享了自己對(duì)“大單元”“結(jié)構(gòu)化”的理解：“大單元教學(xué)”不是新概念，是一個(gè)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，一種教學(xué)思想，一種學(xué)習(xí)材料的“組織形式”。
本次研討讓崇州小學(xué)數(shù)學(xué)教師領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，激發(fā)了教學(xué)熱情，促進(jìn)了教學(xué)理念的更新，這也將推動(dòng)學(xué)�！案咂焚|(zhì)學(xué)校建設(shè)”的進(jìn)程。（黃小林 通訊員 劉一秀）
七一實(shí)驗(yàn)小學(xué),送培送教活動(dòng),教師成長(zhǎng)
