清風(fēng)徐來，沐浴春光。在四川天府新區(qū)組織開展第二屆勞動教育教師技能大賽中，四川天府新區(qū)第十小學(xué)張越老師從新區(qū)63位參賽老師中脫穎而出，獲得了一等獎以及被推向市級決賽的佳績！
張越老師是天府十小的一名專職勞動教師，在她心中，勞動教育是一個充滿樂趣且有意義的學(xué)科。她始終以“讓學(xué)生出力流汗、體驗勞動的不易，用勞動創(chuàng)造美好生活”為教學(xué)觀，通過不斷探索勞動教育的育人價值，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中會，真正讓勞動教育之花在孩子們心中綻放，與孩子們共同成長。
天府十小作為天府新區(qū)勞動教育試點校，積極構(gòu)建“學(xué)校作主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會有支持”三位一體的協(xié)同機制，形成了以“校園小主人”“家園小能手”“田園小農(nóng)夫”“職園小助理”為主題的“十分愛·四園”勞動課程體系。
作為專職勞動教師的她，在不斷優(yōu)化和完善學(xué)校勞動教育課程體系、落實教學(xué)實踐的同時，組織策劃各項豐富多彩的勞動活動，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，崇尚勞動，尊重勞動的良好品格；積極參與教育教學(xué)研究，參與省級課題研究，多篇論文在各級獲獎并發(fā)表；多次參加各級公開課、研討課展示，以提升專業(yè)能力。
種子的培育，離不開肥沃的土壤。作為一名青年教師，張越老師的成長之路離不開專業(yè)的指引和支持。學(xué)校多次邀請國家級專家、教研員助力學(xué)校勞動課程建設(shè)和落地實施。此外，學(xué)科組團隊協(xié)作，相互支持每周扎實開展校本教研活動，榮譽的背后是備賽過程中日夜的努力與堅持，是團隊的力量。
張越老師說：“和孩子們一同活在‘勞動’里，我是幸福的；我愿意，一直幸福在‘勞動’的路上�！�（黃小林 通訊員 張越）
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