為了幫助學生提升在日常生活中管理各種情緒的能力，營造互助氛圍，提升心理韌性，助力學生健康成長，引導班主任積極有效開展心理健康教育，提升班主任專業(yè)化技能，成都市新都區(qū)教科院附屬小學校舉辦了2024年春季學期景行班主任工作坊“守護心靈花園，預防危機入侵”主題心理班會賽課活動。
賽前準備 求完美
賽課活動前，工作坊班主任們對心理班會課進行集中學習研討，明確該課是以班主任為執(zhí)教者，以班會課為載體，以心理教育的內容為選題，結合班主任工作和班級建設的實際需要，運用心理輔導的理念、方法和技術，解決班級共性、發(fā)展性問題的班會課，也是一種以班級為對象的團體心理輔導活動。目的在于指導學生提高對心理健康問題的認識與理解，學習有效的應對策略，提高心理韌性和自我調節(jié)能力。
教師說課 展風采
李老師《從一粒種子開始》
吳老師《小雞成長記》
高老師《珍愛生命，陽光成長》
張老師《bye語言暴力獸》
趙老師《拒絕校園欺凌》
鄭老師《如果說出的話看得見》
鄧老師《一封“好友邀請函”》
劉老師《愛上不完美的自己》
何老師《做情緒的主人》
周老師《學會寬容》
活動總結 談收獲
活動最后，拓展課程部負責人對老師們的說課進行了總結和點評，建議選題應以班級實際為基礎，從小切口入手，活動設計突出學生的體驗和感悟，同時強調老師們要從細微處關注每一位孩子，呵護他們健康成長。
通過這次比賽，教師們深入學習了解了心理危機預防教育相關知識，提高了班主任的專業(yè)化能力。激發(fā)了教師的創(chuàng)造力，探索新穎、有效的教學方法，提升了附小心理健康教育的質量。同時，本次比賽也成為了老師們分享經(jīng)驗的平臺，用智慧和專業(yè)管理班級，用關心、愛心、耐心守護學生健康成長。（張紅 通訊員 李麗娜）
成都市新都區(qū)教科院附屬小學校,賽課
