辯論是一種非常具有挑戰(zhàn)性的語言活動(dòng),對幼兒的語言綜合運(yùn)用能力、獨(dú)立性以及社會(huì)性發(fā)展均具有很高的價(jià)值。為幫助工作室教師充分了解辯論活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值,更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長,四川天府新區(qū)興隆幼兒園閱讀工作室開展了以《研辯論核心經(jīng)驗(yàn) 促教師專業(yè)成長》為主題的系列活動(dòng)。
共讀分享 理論研修
工作室教師在馨香的環(huán)境中共讀《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》第三章辯論學(xué)習(xí)。為了讓教師更好地理解和掌握兒童語言領(lǐng)域中辯論學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)老師從“什么是辯論”“辯論活動(dòng)的組織及指導(dǎo)要點(diǎn)”“辯論活動(dòng)常見問題診斷”三方面展開詳細(xì)敘述,并和老師們進(jìn)行了深入的交流與探討。
辯論現(xiàn)場 精彩展示
4月17日,閱讀工作室教師以《獨(dú)生子女好不好》為主題開展了一場激烈的教師辯論活動(dòng)。辯論前,教師分組查閱相關(guān)資料,做好辯論相關(guān)準(zhǔn)備;辯論中,教師們思維碰撞,圍繞觀點(diǎn)開展了激烈辯駁。同時(shí),還邀請大班娃娃參與辯論活動(dòng),積極與娃娃互動(dòng),讓他們能更好地感受和體驗(yàn)辯論;辯論后,謝鳳老師對辯論活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
研討交流 賦能提升
活動(dòng)最后,工作室嚴(yán)老師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。她強(qiáng)調(diào)了辯論活動(dòng)對幼兒發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,細(xì)致解答了老師們對辯論活動(dòng)的困惑。她希望老師們多閱讀辯論相關(guān)的文獻(xiàn),并將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”雙管齊下,提升專業(yè)素養(yǎng)。興隆幼兒園閱讀工作室將不負(fù)春日時(shí)光,繼續(xù)深挖辯論核心經(jīng)驗(yàn),攜手研思奮發(fā)成長,為興幼教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(黃小林)
興隆幼兒園,辯論賽活動(dòng),教師發(fā)展