近日，成都市培華小學校全體數(shù)學老師齊聚階梯教室，開展本學月第一次數(shù)學大組教研活動，茍雙雙老師執(zhí)教四年級下冊《優(yōu)化》一課，本次活動特邀成華區(qū)教科院張川老師蒞臨指導。
觀課紀實
發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，茍老師通過孩子們熟悉的“燙火鍋”引入，激發(fā)學生的學習興趣。要想在“最短時間”吃到牛肉丸和豆腐皮，該怎樣煮更節(jié)省時間？探索環(huán)節(jié)，學生在老師創(chuàng)設的“沏茶”這一問題情境中，通過試一試、擺一擺、算一算等多樣化的探究方式，逐步建立流程圖的模型；解決環(huán)節(jié)，學生在辨析交流中，逐漸生成最優(yōu)“沏茶”方案；創(chuàng)生環(huán)節(jié)，學生發(fā)現(xiàn)更多生活中的“優(yōu)化”，進一步體會到數(shù)學的學科價值。在整個教學活動過程中，學生經(jīng)歷了思考、表達、歸納、建模，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
研以促教
課后，茍老師圍繞本節(jié)課的設計初衷及目標達成進行了反思自評。
隨后，數(shù)學組老師們圍繞各自的觀察點位對本課進行分享交流。
專家指導
本節(jié)課受到張川老師的高度贊賞，并提出了寶貴的意見和建議。
張老師高屋建瓴的點評讓數(shù)學組全體老師深受啟發(fā)，為培華小學數(shù)學教學教研指明了方向。數(shù)學組將以此次教研指導為契機，夯實基礎，凝心聚力，將專家的指導融入到教學教研中。（魏雅莉）
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