春風(fēng)拂面，暖意融融。在新課標(biāo)核心素養(yǎng)背景下，為更好貫徹新課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握好新課標(biāo)核心素養(yǎng)，落實(shí)好新課標(biāo)的理念和基本要求，提升數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，4月2日下午，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)數(shù)學(xué)教師張雪梅為大家進(jìn)行了《圖形與幾何》教材解讀活動(dòng)。
在本次教材解讀活動(dòng)中，張老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)《圖形與幾何》時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和體驗(yàn)來(lái)建立對(duì)圖形的基本認(rèn)知。張老師建議，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的幾何問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深化對(duì)圖形性質(zhì)的理解。同時(shí)，張老師也提到，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和交流，共同探索圖形的奧秘，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師還特別提到了評(píng)價(jià)的重要性。她認(rèn)為，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生在直觀體驗(yàn)和思維過(guò)程中的表現(xiàn)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)程度和思維方式，從而給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。此外，張老師還建議，教師應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生在反思和交流中不斷提升自己的空間與幾何能力。
隨后，張老師在本次教材解讀活動(dòng)中，為教師們提供了豐富的教學(xué)策略和方法，強(qiáng)調(diào)了直觀體驗(yàn)在《圖形與幾何》教學(xué)中的重要作用，同時(shí)也指出了評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。通過(guò)這些具體的教學(xué)建議，教師們可以更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的空間與幾何知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
最后，玉虹小學(xué)的張勝清校長(zhǎng)對(duì)本次教材解讀活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)數(shù)學(xué)老師們提出了期望。張校長(zhǎng)表示，通過(guò)張老師的深入解讀和精彩分享，不僅讓教師們對(duì)《圖形與幾何》的教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。數(shù)學(xué)老師們也積極分享了自己的感悟和計(jì)劃。他們表示，將以此次教材解讀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化對(duì)教材的理解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
隨著活動(dòng)的圓滿結(jié)束，玉虹小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們滿懷信心地回到了自己的教學(xué)崗位上。他們將帶著這次活動(dòng)的收獲，繼續(xù)在教育的道路上不斷前行，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神而努力。相信在他們的共同努力下，玉虹小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會(huì)更上一層樓，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 王華）
做好教材解讀,玉虹小學(xué),數(shù)學(xué)教師,“研”促成長(zhǎng)
