為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作模式，加強(qiáng)德育教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，提高德育工作實效，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，3月28日，成都市金牛區(qū)小學(xué)德育第四片組在成都市泉水路小學(xué)舉行了主題為“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”教研活動。
泉水路小學(xué)蘇玻老師分享《啟學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的“全屋智能”時代》
成都市沙河源小學(xué)諶瑤老師分享《踏山水之路 攀習(xí)慣之巔》
成都市全興小學(xué)劉倩伶老師分享《銀”你而有“杏”——塑造班級文化 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣》
成都市鳳凰小學(xué)向彩虹老師分享《習(xí)以慣之 行而遠(yuǎn)之》
成都市新橋小學(xué)田雯文老師分享《提燈引路 逐光而行》
成都市王賈橋小學(xué)伍曉芹老師分享《立規(guī)成距養(yǎng)習(xí)慣，持之以恒促成長》
成都市北站小學(xué)黃婷玉老師分享《構(gòu)建小學(xué)生通往高效學(xué)習(xí)的七彩之路》
七位老師分享結(jié)束后，評委羅蕓老師針對七位老師的分享進(jìn)行了點評。羅老師認(rèn)為，“他山之石可以攻玉”，通過此次活動，給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成提供了一些思路和方法，為班主任的班級管理工作提供了有力的啟發(fā)和借鑒。羅老師肯定了此次活動的優(yōu)點，如準(zhǔn)備充分、緊扣主題、針對性強(qiáng)、涉及面廣，老師們的分享各具特色，具有很強(qiáng)的交流借鑒意義。她指出小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。教師和家長要樹立榜樣，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時采取激勵與評價機(jī)制，促進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。建議學(xué)校加強(qiáng)與家長的合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
此次交流活動，搭建了經(jīng)驗交流和共同學(xué)習(xí)的平臺，是教育智慧的傳播。我們堅信，靜心教書、潛心育人、用心做好教育人，未來將以更加飽滿的精神躬耕教壇。（魏雅莉 通訊員 張玉茹 李思琦）
成都市泉水路小學(xué)校
