為幫助科研共同體教師理清研究思路、掌握研究方法、夯實(shí)研究過(guò)程，同時(shí)準(zhǔn)確了解教師對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)和大班幼兒?jiǎn)栴}解決能力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐現(xiàn)狀，2024年3月27日上午，成都市第二十六幼教育集團(tuán)科研共同體在青秀園開(kāi)展了以“《項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)大班幼兒?jiǎn)栴}解決能力》教師問(wèn)卷設(shè)計(jì)”為主題的研討會(huì)。
成都大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)、博士工作站專(zhuān)家李敏教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，成都市第二十六幼教育集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)蔣妍鳳，集團(tuán)分管副園長(zhǎng)、各園點(diǎn)教科室主任以及科研共同體全體成員參會(huì)。
找準(zhǔn)研究難點(diǎn) 逐一突破
基于前期進(jìn)展和研究需求，此次研討主要聚焦于“教師對(duì)‘項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)大班幼兒?jiǎn)栴}解決能力’的現(xiàn)狀調(diào)查”內(nèi)容設(shè)計(jì)。會(huì)議伊始，調(diào)查組、實(shí)操組教師代表分別對(duì)各自組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱進(jìn)行了細(xì)致全面的闡述。
參研人員隨機(jī)組合，就“調(diào)查對(duì)象是所有教師還是大班教師？”“調(diào)查形式是問(wèn)卷還是訪談？”“調(diào)查內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)”“調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析”等核心問(wèn)題進(jìn)行深度研討。隨后，各組對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行分享，闡明理由，并展開(kāi)了一場(chǎng)辯論式的“思想交鋒”，大家在各抒己見(jiàn)、思考辨析中達(dá)成共識(shí)。
專(zhuān)家高位引領(lǐng) 明晰思路
李敏院長(zhǎng)對(duì)二十六幼科研共同體“以研促培”的工作機(jī)制表示高度認(rèn)可。
成都市第二十六幼兒園黨支部書(shū)記、總園長(zhǎng)蔣妍鳳對(duì)專(zhuān)家的高位引領(lǐng)表示感謝，對(duì)科研共同體扎實(shí)的研究過(guò)程給予了高度肯定，對(duì)研究結(jié)果給予殷切期望。鼓勵(lì)大家堅(jiān)定“科研興園”之路，以研究提高自身專(zhuān)業(yè)水平，奠基幼兒成長(zhǎng)。
通過(guò)本次研討活動(dòng)，教師們進(jìn)一步明晰了問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，鞏固了調(diào)查研究的方法，豐厚了研究功底。項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施需要教師較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)支撐和客觀條件保障，成都市第二十六幼兒園將潛心耕耘、克服困難，推進(jìn)研究走深走實(shí)，結(jié)出碩果，服務(wù)幼兒和教師的高質(zhì)量發(fā)展。（李林）
成都市第二十六幼教育集團(tuán),《項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)大班幼兒?jiǎn)栴}解決能力》教師問(wèn)卷設(shè)計(jì)
