為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的重大戰(zhàn)略，加強(qiáng)兩地的了解與合作，分享彼此的經(jīng)驗和成果，共同探索教育的未來，3月22日上午，四川天府新區(qū)第四小學(xué)特邀重慶市江北區(qū)小學(xué)英語骨干教師到校，共同開展小學(xué)英語大單元整體教學(xué)實(shí)踐交流活動，成渝兩地新區(qū)教師齊聚一堂，共同見證這場充滿意義的交流之旅。
本次交流活動，以課例展示和主題分享為形式，展現(xiàn)天府四小在新課標(biāo)導(dǎo)向下，對小學(xué)英語大單元整體教學(xué)的實(shí)踐和探索，也為成渝兩地教師研討和交流提供了契機(jī)和可能，從而促進(jìn)兩地英語課堂教育教學(xué)質(zhì)量的共同提升。
活動伊始，馬睿校長代表學(xué)校致辭，向出席活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠摯的歡迎，他表示成渝兩地同根同源，山水相依，雙城經(jīng)濟(jì)圈的建設(shè)，更是將兩座城市緊密連接在一起，同時向來賓們介紹了天府四小為促進(jìn)教師成長和發(fā)展采取的一系列措施，也對本次活動提出了殷切的期望，希望通過兩地教師的交流與學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長。
四川天府新區(qū)第四小學(xué)康寧、郭羽馨、李金憶老師分別帶來三堂課例展示。三位老師從大單元整體教學(xué)著手，在英語學(xué)習(xí)活動觀的引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動，對核心語篇進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識并表達(dá)情緒，分析情緒背后的原因，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極調(diào)節(jié)消極情緒，分享積極情緒。
精彩的課例展示之后，康寧、李金憶老師為大家?guī)碚f課分享。
郭羽馨老師為大家?guī)眍}為《和美理念下的英語課程構(gòu)建與實(shí)施》的分享。她從四小英語課程的構(gòu)建背景、課程體系、課程實(shí)施、課程評價四個方面著手，結(jié)合實(shí)際步驟，具體闡釋四小如何落實(shí)國家英語課程校本化實(shí)施，構(gòu)建適合本校的英語課程體系。
重慶江北區(qū)的骨干教師代表紛紛發(fā)言，對三位老師的課例給予了高度的評價。認(rèn)為三位老師潤物無聲，巧妙地實(shí)現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合。
重慶市江北區(qū)教研員游詠老師認(rèn)為三位老師“有情懷、專業(yè)、高素質(zhì)”，課堂以學(xué)為中心，基于兒童的立場，發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提升英語學(xué)習(xí)思維，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生。
天府新區(qū)小學(xué)英語教研員商幼林老師就如何進(jìn)行大單元整體教學(xué)設(shè)計提出了寶貴的意見和建議。他強(qiáng)調(diào)關(guān)注單元整體育人價值導(dǎo)向，以主題為引領(lǐng)，統(tǒng)籌三個課時，注重在真實(shí)情境中落實(shí)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語用功能。
巴蜀一脈相傳，成渝雙城璧合。此次交流活動是增強(qiáng)兩地新區(qū)教師友誼的橋梁，這不僅僅是一次簡單的交流，更是一次知識的碰撞、文化的交融，對于兩地都具有重要的意義。愿兩地教師的友誼長存，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！（魏雅莉 通訊員 敖曉霞 王新納）
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