為幫助青年教師快速成長，提升課堂教學(xué)水平，3月12日上午，成都市“常青樹計劃”蔣茂建導(dǎo)師走進(jìn)崇州市中山小學(xué)指導(dǎo)工作，校長徐紹東率學(xué)校相關(guān)行政參與了此次活動。
蔣茂建導(dǎo)師觀摩了“常青樹計劃”學(xué)員陳婧老師執(zhí)教的《集郵》一課。陳老師的課遵循了孩子的年齡特點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的除法開課，接著用講故事的方式將學(xué)生帶入到了充滿趣味的“集郵”情境中，然后讓學(xué)生經(jīng)歷“估一估”“說一說”“算一算”“講一講”“思一思”“議一議”等一系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生的估算能力、獨(dú)立思考能力、計算能力得以發(fā)展，驗(yàn)算習(xí)慣得以養(yǎng)成。課堂上，陳老師還善于營造輕松愉悅的課堂氛圍，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，通過加強(qiáng)知識的前后聯(lián)系、對比，踐行了大單元教學(xué)理念。
課后，蔣茂建導(dǎo)師對陳婧的課堂給予了充分的肯定。他認(rèn)為陳婧的課進(jìn)步很大，課堂上教師有激情、有自信，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，課堂把控能力強(qiáng)，學(xué)生在課堂上學(xué)得主動、積極，課堂氣氛很活躍。針對本堂課，蔣老師提出以下建議：一是在課堂中要多創(chuàng)設(shè)問題情境實(shí)現(xiàn)情景化教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維，提高課堂效率；二是課堂要注重知識由易到難、由淺入深的梯度式教學(xué)；三是教師要注重多樣化的評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；四是教師的語言要準(zhǔn)確、精煉，給學(xué)生作好示范。
“教”無止境，“研”綿不斷。本次“常青樹”專家蔣茂建導(dǎo)師的指導(dǎo)活動有力地促進(jìn)了該校教師專業(yè)成長。中山小學(xué)將會根據(jù)蔣導(dǎo)師的意見，更加深入的開展教育教學(xué)工作，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深耕課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。相信通過一次次打磨，一次次錘煉，青年教師定能以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，在中山小學(xué)這片沃土上綻放出最美芳華！（黃小林 通訊員 陳婧 尤平）
崇州市中山小學(xué)校
