為不斷夯實師德師風(fēng)建設(shè)，強化榜樣引領(lǐng)感召，激勵廣大教師以更加飽滿的熱情投身教育事業(yè)。成都市第十三幼兒園推出優(yōu)秀教師展播專欄，以身邊榜樣傳遞師德力量。
一、教師簡介
宋秋齡，成都市第十三幼兒園荊翠分園中二班班主任。從教6年來，全心全意投入到教育工作中，用細心、愛心、耐心和責(zé)任心詮釋著一名幼教工作者的責(zé)任與擔(dān)當。
二、不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力
作為一名幼兒老師，她深知扎實的理論知識是教育的基礎(chǔ)。只有這樣才能用更科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好地教育幼兒。她主動承擔(dān)教學(xué)活動現(xiàn)場，參與教研活動，深入思考。同時她還將理論和實踐結(jié)合，撰寫多篇案例和論文。在帶領(lǐng)孩子成長的同時，也在努力提升自己。
承擔(dān)教育教學(xué)活動
分享優(yōu)秀案例
三、以愛育人，潛心耕耘
興趣是孩子最好的老師，對于幼兒來說，游戲就是他們最感興趣的事，宋老師明白，想成為一名好老師，必須讀懂孩子的游戲，才能發(fā)現(xiàn)孩子成長中的價值，抓住他們發(fā)展的關(guān)鍵期。
在游戲活動中，宋老師遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒年齡特點，為幼兒提供適合的游戲材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。同時，她善于觀察幼兒的一言一行，理解其行為背后的發(fā)展軌跡和認知規(guī)律，并能及時給予幼兒適宜的支持，推動幼兒持續(xù)探索。
四、家園攜手，共建階梯
正所謂“溝之有謀，通之有略”。宋老師真誠地對待每位家長，她深知有了他們的積極參與、大力支持與配合，才能促進班級工作的良好開展。她采取多種方式與家長溝通幼兒情況，針對個別幼兒的問題，她也會積極利用晨接和晚接的時間與家長進行交流，共同商討。贏得了家長朋友們的肯定與信任。
一分耕耘，一分收獲，相信宋老師將在工作中不斷汲取新知，繼續(xù)向著更高的目標努力前行，與幼兒共同成長。（陳海燕）
成都市第十三幼兒園
