項目式學習對學生來說是一次發(fā)現(xiàn)，一種創(chuàng)新，更是一種樂趣和享受。今年正值“龍年”，作為龍的傳人，應該怎樣學習和傳承中國的傳統(tǒng)文化呢？來看崇州市七一實驗小學（以下簡稱：七一實驗小學）是怎么做的。
一年級：我是認真練字——書法龍
橫豎撐天地，撇捺寫人生。作為中國人，把漢字書寫得端正、整潔、美觀，是最基本的要求。一年級的小朋友更要端正寫字，現(xiàn)在就來展示自己的書法成果吧！
二年級：我是吃苦耐勞——勞動龍
勞動最光榮！二年級學子以勞為美，記錄經(jīng)歷勞動的過程，提升勞動技能，積累勞動經(jīng)驗和智慧，培養(yǎng)自己的勞動品質(zhì)。
三年級：我是博覽群書——閱讀龍
三年級孩子利用寒假選擇至少一本優(yōu)秀的兒童讀物，暢游書海，汲取營養(yǎng)，在書中遇見更好的自己！
四年級：我是堅持鍛煉——運動龍
身體的健康因靜止而破壞，因運動鍛煉而長期保持。正所謂，生命在于運動，堅持鍛煉的好處很多。四年級孩子通過記錄自己鍛煉的過程，感受運動的快樂。
五年級：我是創(chuàng)新設計——標志龍
古代龍紋、龍符號是帝王專屬紋樣， 代表著神圣、權(quán)威、尊貴，五年級的孩子們以“龍”作為創(chuàng)意，設計龍年的專屬紀念章。
六年級：我是心靈手巧——手工龍
六年級的孩子們通過了解關(guān)于春節(jié)的習俗，用繪制手抄報或照片的形式記錄下自己和家人歡度過春節(jié)的美好。
項目式學習成果展示，不僅讓孩子們能利用假期快樂成長，鍛煉學習能力，培養(yǎng)學習習慣，豐富假期生活，同時也讓大家在學科融合中里尋找到了不一樣的美好和驚喜！（黃小林）
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