為持續(xù)深化學(xué)校課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)“和諧”課程建設(shè)，本學(xué)期成都東部新區(qū)賈家小學(xué)數(shù)學(xué)組教師開展以“聚焦核心素養(yǎng) 探究‘四核’課堂”為主題的系列活動(dòng)。2024年4月3日進(jìn)行了第二次集中教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由一年級(jí)數(shù)學(xué)組教師承辦，分管教學(xué)副校長曾凡榮及全體數(shù)學(xué)教師參與，由學(xué)校數(shù)學(xué)教研員李小燕老師主持。
教學(xué)研討
鄧玉鳳老師提供課例《認(rèn)識(shí)圖形》。鄧?yán)蠋熞詫W(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)為知識(shí)的生長點(diǎn)，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過想、猜、看、摸、印、畫、說等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)“面”在“體”上，了解長方形、正方形、三角形和圓的基本特征，并認(rèn)清四種圖形的特征，為今后繼續(xù)研究平面圖形打下基礎(chǔ)。
段小英老師結(jié)合教研組課前的思考進(jìn)行了說課。本節(jié)課教師希望通過一系列的操作活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)空間觀念。
隨后，二至六年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師，圍繞“學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、高階思維能力的培養(yǎng)、堅(jiān)毅學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)”四個(gè)方面開展了研討交流活動(dòng)。老師們一致認(rèn)為，在一年級(jí)的教學(xué)中落實(shí)“四核”課堂極為困難，但是作為教師要有培養(yǎng)四個(gè)核心要素的意識(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知和思維特點(diǎn)逐步滲透，為學(xué)生能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
總結(jié)提升
曾凡榮副校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)一年級(jí)教研組承辦的教研活動(dòng)給予了高度的肯定。他提到，一年級(jí)教研組課前準(zhǔn)備充實(shí)、課中推進(jìn)詳實(shí)、課后練習(xí)豐實(shí)，并在課堂中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作、合作交流、探究知識(shí)、解決問題，有效落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
校本教研是凝聚團(tuán)隊(duì)力量、提升教學(xué)能力的有效抓手；用教育科研的方式開展校本教研，則是提升教師科研能力的有效方式。未來，老師們將會(huì)持續(xù)提升自我，拓展新思路，探索新方法，積累新經(jīng)驗(yàn)，攜手共進(jìn)，彼此賦能，共同推動(dòng)賈小高質(zhì)量發(fā)展。（魏雅莉 通訊員 李銀霞）
賈家小學(xué),一年級(jí)數(shù)學(xué)組,聚焦核心素養(yǎng),探究“四核”課堂
