在落實“雙減”政策的大背景下，成都市北新小學校懷揣著對新課標理念的熱愛與追求，乘著基礎教育改革的春風，以學生核心素養(yǎng)為導向，聚焦育人方式變革，繪寫了一幅幅生動絢爛的教改畫卷，成就著一個個自由綻放的生命個體。
3月14日，由成都市金牛區(qū)委教育工委委員，區(qū)教育局黨組成員，區(qū)教育科學研究院書記、院長張有財帶隊，區(qū)教育系統(tǒng)關工委常務副主任張先瑾，區(qū)教育科學研究院副校長陳曉葵參與，小學部、科研室、德育教研室等20余人組成的專家團隊到北新小學，開展常規(guī)教學視導活動，指導學校教育教學工作。學校黨支部書記、校長任萍率全校教師以飽滿的熱情和真實的樣態(tài)，將本次視導活動作為學校高品質發(fā)展的動力與契機，多維度全方位地展示了常態(tài)管理、常態(tài)德育、常態(tài)教學、常態(tài)科研等工作。
伴著清晨的櫻桃花香，各學科的教研員們早早來到學校，深入到不同學段的課堂教學現(xiàn)場，以專業(yè)的學科發(fā)展視野引領教師的專業(yè)成長。
課堂是教學的主陣地，是師生對話的平臺。各學科的課堂精彩紛呈，有的問題情境生動，有的課堂氣氛活躍，有的活動緊湊有序，有的小組討論熱烈……
本次集體視導活動涉及語文、數(shù)學、音樂、體育與健康、美術、信息科技、科學、道德與法治、勞動、心理健康10個學科。各位教研員不僅關注教師的課堂教學設計、教學方法、課堂組織，更關注學生的學習狀態(tài)與素養(yǎng)形成。
以研促教，以教促學。教育科研與教學實踐之間，注定了兩者緊密結合、不可分割的關系，正所謂：無“研”不“教”、以“教”論“研”。專家團隊對各學科問診把脈，耐心點撥。
在分別深入到教師的常態(tài)課堂后，專家們帶著前沿的學科理念和廣闊的學科視野與學科老師開展了深入交流。他們對這支年輕的教師隊伍給予了高度認可與評價，也提出了中肯的建議與更高的期望。
專家團隊在參觀校園的過程中，了解了學校的歷史淵源、辦學文化，校園空間處處彌漫著高雅的文化氣息，又時時散發(fā)出蓬勃向上的生命活力。
分管教學工作的副校長張秋代表學校作了《讓教與學的智慧延展》的專題匯報。匯報了在新一輪課程改革中的北新實踐，從課程建設、課堂教學、課題研究、教研組發(fā)展、教學常規(guī)、“雙減”落地六個維度呈現(xiàn)了精細的重點工作，詳細介紹了學校黨建引領的“學科+”思政教育、智能研修賦能智慧課堂建設、賽事引領的科學與創(chuàng)客教育、大概念統(tǒng)整的單元整體教學設計、大概念統(tǒng)整的單元群文閱讀教學實踐、聚焦主題的跨學科融合周等六大特色工作，對學校科研、課程專項也作了系統(tǒng)匯報。
北新，是一所充滿智慧的學校，更是一所面向未來的學習樂園。關于“為未來而教”“為未來而學”的理念無時無刻都在提醒大家，要尊重兒童、敬畏未來。技術加持、AI賦能的智慧教學正慢慢地成為北新教師的課堂常態(tài)。
區(qū)教育科學研究院副校長陳曉葵提到，北新小學是一所高起點規(guī)劃，高標準建設，高目標要求，高辦學效益的學校。學校教育教學工作有明確的目標要求和清晰的工作路徑。建議學校下一步，可以通過抓課堂教學質量、抓身邊的骨干教師，進一步促進辦學質量提升。
區(qū)教育系統(tǒng)關工委常務副主任張先瑾提出建議，學校要對標上級各部門關于學校課程方案的要求，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育，促進學生全面發(fā)展。
成都市金牛區(qū)委教育工委委員，區(qū)教育局黨組成員，區(qū)教育科學研究院書記、院長張有財對學校給予了肯定。他提到，滿園皆是風景，細節(jié)彰顯情懷。走在校園的每個角落，品味著文字里的故事，感受著活動里的精氣神。學校發(fā)展在回應時代教育的熱點，也充分利用了學校的區(qū)域優(yōu)勢，回應了區(qū)域教育的工作重點。
學校黨支部書記、校長任萍代表北新全體教師感謝區(qū)教科院領導及教研員專家的指導，同時也表明北新態(tài)度，對于專家們提出的專業(yè)意見與建議，一定要在實踐當中落實落細。（江蕾 通訊員 何四云 李娟）
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