為深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的核心精神，著力構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的數(shù)字化教育師資隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教師數(shù)字素養(yǎng)，推進(jìn)課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型，3月4日上午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)開展了骨干教師智慧教育場(chǎng)景應(yīng)用分組推進(jìn)會(huì)。芳草小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)樊祥、信息中心成員及全校數(shù)字化骨干教師參與會(huì)議。
會(huì)議伊始，芳草小學(xué)信息中心林宇主任深入解讀了“3411”智慧教育場(chǎng)景構(gòu)建的內(nèi)涵，公布了數(shù)字化骨干教師場(chǎng)景應(yīng)用的具體分組名單，闡述了分組原則和推進(jìn)計(jì)劃。
芳草小學(xué)教科室徐洪玉主任分享了課堂診斷評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
芳草小學(xué)信息中心邵嵐主任介紹了芳草小學(xué)“148”智慧研修模式的構(gòu)建與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議中，在各位組長(zhǎng)的組織下，芳草小學(xué)全體骨干教師分學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論與交流，確定了此次數(shù)字化教育場(chǎng)景應(yīng)用的選題方向，明確參與磨課、評(píng)課的人員構(gòu)成和內(nèi)部分工。定稿后，組長(zhǎng)們依次匯報(bào)了各個(gè)學(xué)科的智慧研修規(guī)劃。
分組交流結(jié)束后，芳草小學(xué)劉麗主任進(jìn)行了《數(shù)字賦能 深耕課堂》主題分享。
會(huì)議尾聲，成都高新區(qū)芳草小學(xué)書記、校長(zhǎng)樊祥進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，對(duì)本次會(huì)議予以高度評(píng)價(jià)，并對(duì)樂于學(xué)習(xí)新技術(shù)、積極參與培訓(xùn)的數(shù)字化骨干教師們寄予了深厚的期望。
樊校長(zhǎng)指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，而骨干教師則是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量。他希望與會(huì)教師以學(xué)校“3411”智慧教育場(chǎng)景構(gòu)建為契機(jī)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞新課標(biāo)深入研討，積極實(shí)踐，不斷探索出具有芳草特色的數(shù)字化課堂，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)面向未來的優(yōu)秀人才。（彭魯湘 通訊員 周凌婕 邵嵐 嚴(yán)志美 吳佳麗）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》
