為進(jìn)一步貫徹《指南》精神，推進(jìn)幼兒園主題課程建設(shè)，提高教師主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，成都高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園于2024年1月24日組織開展了“觀兒童視角，探主題趣味”班級(jí)主題活動(dòng)分享會(huì)。
匯報(bào)促交流
此次主題分享會(huì)由幼兒園研培中心主持，采用小中大分小組形式進(jìn)行，各班教師依次從主題價(jià)值、主題目標(biāo)、主題實(shí)施、主題總結(jié)等方面闡述本班級(jí)主題開展情況�，F(xiàn)在就追隨兒童的腳步，一起走進(jìn)主題，聆聽并發(fā)現(xiàn)教師與兒童共同成長(zhǎng)的故事吧！
小班組
3～4歲幼兒雖已具備一定適應(yīng)能力，但面對(duì)新環(huán)境、新同伴、新老師以及新的集體生活仍感挑戰(zhàn)。因此，小班各班級(jí)在學(xué)期初開展了《幼兒園里真好玩》的主題活動(dòng)，六個(gè)班級(jí)分別分享了她們根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況，以熟悉班級(jí)、了解幼兒園、體驗(yàn)趣味活動(dòng)等不同的側(cè)重點(diǎn)為切入口，支持孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受幼兒園生活的樂趣。
中班組
隨著年齡的增長(zhǎng)，中班孩子社會(huì)交往意識(shí)逐步增強(qiáng)，交往的范圍也在擴(kuò)大，但由于交友經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谂c同伴交往過程中很容易產(chǎn)生一些矛盾。為此，中班組各班級(jí)開展了《好朋友一起玩》的主題活動(dòng)，其中中五和中六班的老師分別分享班級(jí)通過調(diào)查、談話、繪本閱讀、游戲體驗(yàn)等形式，幫助孩子理解朋友的含義、建立友誼、解決同伴間矛盾及宣泄情緒等方面的做法。
伴隨著氣溫下降，周圍環(huán)境以及人們的生活方式也有了很大變化。為了讓孩子們通過環(huán)境感知和學(xué)習(xí)，中班組還組織開展了《你好，冬天》的主題活動(dòng)。包括童心繪冬、創(chuàng)編“冬精靈”兒歌、冬日中趣玩冰花、發(fā)現(xiàn)冬日明顯現(xiàn)象——“靜電”等，各班級(jí)關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，生發(fā)出具有班級(jí)特色的探秘活動(dòng)。
大班組
當(dāng)小中班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和體驗(yàn)主題趣味的同時(shí)，大班組的老師也根據(jù)孩子們的國(guó)慶旅行經(jīng)歷開啟了《小小中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在分享中各班級(jí)基于孩子們的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)選擇不同側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行深入探究，包括探秘中國(guó)名勝古跡，了解并體驗(yàn)扎染、水墨畫等中國(guó)傳統(tǒng)文化，紛紛展現(xiàn)了班級(jí)亮點(diǎn)。
反思促成長(zhǎng)
一張張照片展現(xiàn)了孩子們精彩的世界，一段段識(shí)別和支持凸顯了教師的專業(yè)與用心。分享結(jié)束后，聆聽的老師針對(duì)各班級(jí)的主題活動(dòng)提出收獲與建議，進(jìn)一步拓展老師思路，積累經(jīng)驗(yàn)。
最后，研培中心老師對(duì)各班級(jí)在主題實(shí)施中立足兒童視角，解讀童心及開展豐富且深入的活動(dòng)予以充分肯定，并就不足之處提出了改進(jìn)意見。期望老師們?cè)谥黝}實(shí)施過程中不斷總結(jié)、反思，開展更具有教育價(jià)值的主題活動(dòng)，使幼兒在主題中得到真正地發(fā)展。
分享是一種回顧，分享是一種反思，分享更是一種成長(zhǎng)。本次主題分享會(huì)，老師們積極參與，不僅展示了班級(jí)活動(dòng)成果，還增進(jìn)了班級(jí)間的交流互動(dòng)，形成互學(xué)共長(zhǎng)的研究氛圍，為今后幼兒園主題活動(dòng)的科學(xué)有效開展奠定了基礎(chǔ)。今后，世幼的老師們將繼續(xù)凝心聚力，在專業(yè)化的道路上砥礪前行！(黃小林 通訊員 熊涵)
高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園,2023年秋,班級(jí)主題,活動(dòng),分享會(huì),
