為進一步貫徹落實“五育并舉”工作，做到“減量不減質(zhì)”，持續(xù)推進學業(yè)評價改革，更好的檢測師生一學期以來“教”與“學”的雙向效果，近日，崇州市明湖小學從學業(yè)評價內(nèi)容、評價目標、評價方式、評價主體多個維度出發(fā)，開展了期末綜合素養(yǎng)評價“樂考”活動，讓學生在享受收獲知識的愉悅的同時，獲得自我價值的認同感。
語文篇：詩詞冒險島
崇州市明湖小學學子在詩歌的海洋里幸福徜徉，攬一袖清風明月，捻一瓣鳥語花香，捧一抹暖意融融，擷一場春風沐雨，看江山如此多嬌。
語文篇：詞句探秘島
崇州市明湖小學學子在趣味游戲中深入探尋文字演變的奧秘，積累和運用本學期所學句型，錘煉表達與交流的能力。
語文篇：想象飛行島
在本次樂考中，學生通過做游戲的方式進行口語表達，以學生喜愛的方式，讓學生積極主動地參與其中，善于表達，樂于表達。
數(shù)學篇：神機妙算
口算能力的訓練，不僅能全面提高學生的口算能力，夯實數(shù)學學習的基礎，還有助于培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力以及快速反應能力。同學們輕而易舉就算出了答案，都是計算小達人。
數(shù)學篇：當家購物
該項活動通過看圖識人民幣、怎么付錢和應找回多少錢三個方面，考查了學生對人民幣知識的掌握情況。
數(shù)學篇：明察秋毫
學生們在測量過程中，將學到的厘米和米的知識靈活應用其中，不但鞏固了概念，同時增強了合作意識及解決問題的能力。
“不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。”豐富多彩的闖關(guān)活動，把考場變成了知識的游樂場，見證了孩子們一個學期的變化與成長。樂中思、樂中做、樂中用、樂中創(chuàng)、樂中享，真真正正以“樂”載“考”，真正做到培根、育全、揚長。（黃小林 通訊員 伍思惠 楊滔）
崇州市明湖小學,期末樂考
