為進一步提升學校體育學科教學質(zhì)量，研究如何在小場地開展球類運動發(fā)展，加強教師對于足球運動的組織教學能力，彩虹小學體育組以課題形式開展了“小場地，樂運動”的足球課例觀摩研討活動。來自青羊區(qū)第十科研片區(qū)觀摩老師代表、張艷校長、學校課題中心組成員共同觀摩了此次活動。
本次展示由體育組饒中江老師執(zhí)教。饒老師結(jié)合二年級低段學生的年齡特點及興趣，以《足球-運球》為課題進行了展示。課堂通過講解示范，分組體驗，鞏固提高三大環(huán)節(jié)，讓孩子們在“玩中學、學中練”的過程中體會到運球技術(shù)要領(lǐng)、感受比賽規(guī)則，在游戲和實境創(chuàng)設(shè)中較好地落實了“學練賽”教學策略，極大調(diào)動了孩子們積極性和參與性。整堂課孩子們學習熱情高漲，收獲多多，取得了良好效果。
之后，片區(qū)課題組觀摩老師代表與學校課題中心組成員老師對本節(jié)課給予了充分肯定，同時就小場地如何開展足球運動進行了積極探討。來自片課題組劉絲雨老師圍繞“校園足球開展的目的與意義”“小場地足球教學中，應(yīng)該注意哪些問題？”“小場地足球教學中，對于教學組織和教學內(nèi)容等方面的建議”等問題談了自己看法。大家各抒己見，熱烈探討，在不斷的研討中整理歸納高效教學策略，為推動校園足球的長效發(fā)展提供了寶貴的參考意見。
本次課例觀摩活動，不僅加強了校區(qū)科研領(lǐng)域交流互動，也為彩虹小學體育教研與課題研究營造了良好氛圍。
實踐證明，以課題為依托，充分利用校際間交流方法，能有效提升學�？蒲泄ぷ餍剩A學科課題研究。更能借助課題帶動教學，引領(lǐng)研究方向，提升教師團隊科研能力，推動學校課題研究整體發(fā)展。（黃小林 通訊員 張莎莎）
成都市彩虹小學
