伏案忙碌不知學(xué)期將盡,回首窗外蕭瑟方覺冬日已深;仡2023年秋季學(xué)期教學(xué)教研工作,滿載著收獲與喜悅,滿懷著希望與憧憬,本學(xué)期成都市茶店子小學(xué)二年級語文教研組積極落實新課改要求,以學(xué)生為主體,以新課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在組內(nèi)全體教師的共同努力下,積極開展多形式、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。
重教研,促成長
本學(xué)期學(xué)校年級語文教研組繼續(xù)深化對新課標(biāo)的解讀,以促進自我提升,切實改進教學(xué)工作,牢牢把握踐行新課標(biāo)的理念和原則,結(jié)合二年級學(xué)生特點,努力實現(xiàn)語文教學(xué)的“增質(zhì)提效”。
此外,教研組還在探索任務(wù)群教學(xué)的同時,兼顧跨學(xué)科的融合學(xué)習(xí),提升學(xué)生的素養(yǎng)。為了落實“雙減”政策,嚴(yán)把作業(yè)關(guān),組內(nèi)老師為每個單元設(shè)計了有針對的單元綜合練習(xí)題單、查字典練習(xí)單、留言條練習(xí)單和詞語表等。
抓教學(xué),提質(zhì)量
為提升教育質(zhì)量,創(chuàng)新教學(xué)方法,幫助新教師快速成長,教研組積極展開了教研活動。
林欣貝爾老師執(zhí)教識字單元課文《樹之歌》
張晨朗老師執(zhí)教《場景歌》
與此同時,年級教研組的老師針對每一個課堂都會共同學(xué)習(xí),把握教材,探究教學(xué)方法;共同反思、否定和重構(gòu),是這支隊伍最真實最珍貴的成長途徑,也是一次機遇,換取了同學(xué)們在課堂上的活躍、課堂氣氛的和諧、整節(jié)課的精彩和充實。
辦活動,助增效
隨著教學(xué)進度的推進,組內(nèi)的老師們也在針對不同的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思不同的活動,力圖通過活動的開展,讓學(xué)生跳出課本,通過豐富的活動鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,在活動中提升綜合素質(zhì)。如:為課文配插畫、課本劇表演、課后小實驗等。
太陽的幸福,是給人以光明;月光的幸福,是給人以溫馨;園丁的幸福,是讓每一棵小樹苗茁壯成長。回顧過去,茶店子小學(xué)語文組踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。展望未來,求真務(wù)實,攜手共進,我們將不斷進取。(魏雅莉)
“研”途有光,茶店子小學(xué),二年級語文教研組,收獲成長