教無(wú)涯，研不止。為了踐行新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步提升教師學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校自開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展了多次校內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)青羊區(qū)資深語(yǔ)文教學(xué)專家黎紅老師對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作。
課堂展示，踐行課標(biāo)
王玉琴老師執(zhí)教《影子》
黃曉琦老師執(zhí)教習(xí)作課《那次玩得真高興》
姜婉鈺老師執(zhí)教《青蛙寫詩(shī)》
鄭靜老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》
打磨課堂，精雕細(xì)琢
課后，黎紅老師從“新課標(biāo)”理念與語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，從教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)節(jié)奏、課堂語(yǔ)言等角度點(diǎn)評(píng)了授課教師的課堂，并提出針對(duì)性意見(jiàn)。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，悉心記錄，積極參與討論。黎紅老師充分肯定了青年教師的教學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言功底和學(xué)習(xí)能力，激勵(lì)青年教師不斷反思，持續(xù)精進(jìn)。
此外，黎老師還提出在閱讀寫作課中，要加深學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，將學(xué)生帶入進(jìn)文本并且深刻感悟其中道理從而引發(fā)學(xué)生的感想，進(jìn)行寫作。黎老師還強(qiáng)調(diào)大情境在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，教師需站在大單元的角度上，從整體出發(fā)去設(shè)計(jì)一堂課。
專家引領(lǐng)，眾人匯集，共同探討，凝聚力量。相信在今后的教學(xué)教研工作中，老師們會(huì)將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量向更高水平、更高層次發(fā)展。（賴波 通訊員 姜婉鈺 王靜）
踐行新課標(biāo),實(shí)小青華,語(yǔ)文組,教以潛心,研以致遠(yuǎn)
