“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題。為落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》工作部署，推進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作扎實(shí)深入開展，近日，成都市校（園）長發(fā)展基地�！熬氛n程”暨成都市東城根街小學(xué)第八屆教學(xué)節(jié)、第二屆學(xué)科素養(yǎng)測評“嘉年華”研討會拉開帷幕。本次會議主題為“以評價方式變革撬動課程綜合育人”。
成都市教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任、大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估所所長小學(xué)語文和書法教研員羅良建，成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、副局長陳杰，成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任張勇，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長、“成都未來教育家”聯(lián)盟科研部部長葉劍參與此次活動。參加本次會議的還有四川省賴晗梅卓越校長工作室成員、青羊區(qū)學(xué)校教師代表、九九提質(zhì)聯(lián)盟下教師代表們。
主持人：東城根街小學(xué)教學(xué)主任杜靜
第一單元：前沿視野
東城根街小學(xué)黨總支書記、東小教育集團(tuán)總校長賴晗梅致歡迎辭。賴晗梅書記從東城根街小學(xué)依托教學(xué)節(jié)將教育概念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐鏈的九年歷程談起，介紹了學(xué)校生長于教學(xué)節(jié)中的“思維課堂”。賴晗梅書記向教育同仁們分享該校由真·好評價全程跟進(jìn)、學(xué)業(yè)檢測數(shù)據(jù)跟進(jìn)兩大板塊組成的，涵蓋過程性評價、結(jié)果性評價、表現(xiàn)性評價、發(fā)展性評價四種評價方式的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價體系。
青羊區(qū)教育局副局長陳杰從國家教育評價的歷程談起，分享了青羊區(qū)在國家育人要求背景下構(gòu)建“評價新模態(tài)”的具體策略。陳杰副局長贊揚(yáng)東城跟街小學(xué)自2016年起舉辦的歷年嘉年華情況，贊揚(yáng)該校以學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者的姿態(tài)不斷擦亮教育本真、觸碰教育真諦，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供養(yǎng)分、為青羊的高質(zhì)量教育提供優(yōu)質(zhì)樣本。陳杰副局長希望更多學(xué)校能以東城根街小學(xué)為榜樣，成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，實(shí)現(xiàn)青羊教育的高質(zhì)量發(fā)展！
第二單元：主題報告
成都市教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任、大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估所所長、小學(xué)語文和書法教研員羅良建以《指向素養(yǎng)的評價：為何與何為》為題做了主題報告。
“成都未來教育家”聯(lián)盟科研部部長、青羊區(qū)教科院副院長葉劍做了《評價的底層邏輯》的分享。
第三單元：學(xué)校實(shí)踐
東城根街小學(xué)張英副校長以《以評價方式變革撬動課程綜合育人》進(jìn)行分享。張英副校長從素養(yǎng)立意的框架設(shè)計、科學(xué)精準(zhǔn)的評價策略、多維多元的評價方式、綜合全面的評價內(nèi)容四個方面分享了東城根街小學(xué)以評價方式變革作為切入點(diǎn)的、實(shí)現(xiàn)課程綜合育人的路徑。張英副校長結(jié)合嘉年華的設(shè)計與實(shí)施，細(xì)致解讀了東城根街小學(xué)達(dá)成綜合全面的評價內(nèi)容、追求科學(xué)精準(zhǔn)的評價策略、多維多元的評價方式的具體實(shí)踐。
數(shù)學(xué)把關(guān)老師王霄和三年級八班的孩子共同呈現(xiàn)課堂：《2024年，“歷”來了！》。
數(shù)學(xué)備課組長蘇思舟老師以《教、學(xué)、評一致，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)落地》為題，站在數(shù)學(xué)學(xué)科本位的視角，鏈接王霄老師和三年級八班孩子共同呈現(xiàn)的課堂與本次嘉年華五年級學(xué)科素養(yǎng)嘉年華達(dá)成教學(xué)評一致的設(shè)計與實(shí)踐。
美術(shù)備課組長李博文老師則做了《跨學(xué)科素養(yǎng)測評探索——以美術(shù)為例》的分享。
東城根街小學(xué)德育主管王曉燕以《基于“真好幣”的校園微社會建構(gòu)》為題，介紹了該建構(gòu)校園微社會的設(shè)想和“真好幣”的評價設(shè)計思路。王曉燕主任從兒童立場、學(xué)生自治、社會性學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)分享了建構(gòu)校園微社會的出發(fā)點(diǎn)；從設(shè)計依據(jù)、設(shè)計理念、設(shè)計框架解讀了“真好幣”評價設(shè)計思路。
青羊區(qū)教育局黨組成員、教育考試中心主任張勇高度贊揚(yáng)東城根街小學(xué)能以評價作為教育改革作為切入點(diǎn)，是有勇氣、有智慧、有擔(dān)當(dāng)、有格局、有境界的突破嘗試！張勇主任肯定東城根街小學(xué)今天所呈現(xiàn)的評價改革是可依可據(jù)的，是服務(wù)于教學(xué)與學(xué)習(xí)的，是達(dá)成了教學(xué)評一體化的，在朝著以德為先，面向全體、全面發(fā)展、知行合一的國家標(biāo)準(zhǔn)前行，在堅(jiān)定地培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。張勇主任指導(dǎo)教師們要將評價作為一種指導(dǎo)工具，要從為評而教轉(zhuǎn)變?yōu)闉榻潭u，讓每一個孩子對自己有信心、對未來有希望！
體驗(yàn)場
學(xué)習(xí)了場內(nèi)的前沿視野，與會嘉賓們前往操場，與孩子們一起參加、嘉年華測評與真好幣的心愿兌換……
第一單元：嘉年華學(xué)科素養(yǎng)測評
第二單元：真好幣跳蚤兌換市場
一元初始，萬象更新，東城根街小學(xué)行而不輟，未來可期……（賴波 通訊員 陳暢）
東城跟街小學(xué),成都市校（園）長發(fā)展基地�！熬氛n程”
