為全面提升課堂教學水平，努力打造高效語文課堂，幫助青年教師快速成長，成都市勝西小學語文部全體青年教師及“李嵐名師工作室”成員，在李嵐老師的引領下，開展“聽”“學”“研”三位一體的教研活動，為青年教師及工作室成員的語文課堂教學點迷津、話要領。
惟其磨礪，方得玉成
在名師工作室領銜人、教師發(fā)展中心主任李嵐老師的悉心指導下，老師們呈現(xiàn)出一堂堂不同文體的“鮮活”好課。
惟其切磋，方得長進
觀課時，老師們認真聆聽，仔細記錄。在議課時，大家各抒己見，討論熱烈。
丁璐部長指出，語文教學應緊扣單元要素，抓住教學重點，注重教給學生學習方法，搭建學習的支架，落實教師對學生的指導，讓課堂體現(xiàn)學生從不會到會的真實學習過程。
惟其引領，方得賦能
心系青年教師成長的李嵐老師指出：方向比努力更重要。一方面，語文教學應關注不同文體的教學模式，不能在教學中肢解課文，要關注真情境、真學習的發(fā)生，增強教師的理答能力，幫助學生提升思維品質；另一方面，課堂教學貴在訓練學生的傾聽能力，“三心”“二意”“一記”，是青年教師們應在課堂上貫徹的教學理念，如此方能提高教學效率，實現(xiàn)師生的共生長。
青年教師及工作室成員將在李嵐老師的引領下，篤定腳步，逐夢向前，織就語文教學的璀璨華章。（賴波 通訊員 馬高麗 馮靜）
勝西小學,聽評綻風采,研思共成長
