為落實國家“雙減”及作業(yè)管理相關政策要求，進一步提高作業(yè)質量，提升教師作業(yè)設計能力，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，大邑縣北街小學于2023年12月19日下午組織開展了語文組作業(yè)設計能力提升培訓，副校長伍文藝全程參加。
李秋萍老師從作業(yè)分析、作業(yè)答案、作業(yè)處理三大板塊詳細解析了作業(yè)設計的相關處理思路。隨后，李秋萍老師以部編版四年級上冊第六單元第18課《牛和鵝》課后習題2為例，通過具體案例清晰地講解了作業(yè)設計的相關內容，解答了老師們對作業(yè)設計的種種困惑，并讓老師們對本次作業(yè)設計有了更系統(tǒng)、更深入、更精準的認識與理解。
之后，四年級甘學珍老師結合自身思考與教學經(jīng)驗，分享了做好作業(yè)設計的一些心得。她特別強調，除了要熟悉每個知能點在教材中的前后聯(lián)系，思考如何引導學生解決問題外，還要扎實落實每一個知能點，在訓練學生語言表達能力的同時促進學生的思維發(fā)展與提高。
最后，副校長伍文藝對本次培訓作了總結并提出了相關要求：一是重申了作業(yè)設計的重要性，指出了做好語文作業(yè)設計的相關要點和注意事項；二是指出了語文老師要學會優(yōu)化教學策略，精準教學，達成育人目標；三是結合了教學質量目標考核對老師們提出了新的希望，望老師們扎根課堂，積極參與專業(yè)培訓與論文撰寫，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
“教”學之路漫漫，“研”途皆是芬芳。作業(yè)設計可以說是學生的“生命”題，它承載了老師的心血和希望，更承載了老師的關愛與責任。相信大邑縣北街小學老師們的“作業(yè)設計”能力會穩(wěn)步提升。（張紅）
大邑縣北街小,作業(yè)設計
