為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”背景下高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究，讓教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)碎片化走向結(jié)構(gòu)化，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)不斷提升，2023年12月20日上午，四川天府新區(qū)華中附小舉辦了第六屆“心光”教育教學(xué)節(jié)（數(shù)學(xué)專場(chǎng)）教學(xué)展示活動(dòng)，特邀四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師游瓊英老師到校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。
劉琳琳老師《表內(nèi)乘法口訣的拓展與應(yīng)用》
楊娜老師《文具店》
常玉蘭老師《摸球游戲》
三堂展示課結(jié)束后，游瓊英老師對(duì)老師們的課堂給予了高度贊揚(yáng)和肯定，指出老師們基于學(xué)生的真問(wèn)題，將時(shí)間交給學(xué)生，將空間交給學(xué)生，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和提問(wèn)能力。
游老師指出，教師就應(yīng)該把時(shí)間和空間留給學(xué)生，基于學(xué)生的真問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真研究、真探索，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。游瓊英老師特別指出，學(xué)生的創(chuàng)新就體現(xiàn)在提問(wèn)題上，當(dāng)學(xué)生開始主動(dòng)提問(wèn)題時(shí)創(chuàng)新就出現(xiàn)了，因此要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)。
本次教學(xué)節(jié)在數(shù)學(xué)組的“共生”課堂中，老師關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂中經(jīng)歷真實(shí)的探究、創(chuàng)造、協(xié)作與問(wèn)題解決，以達(dá)到提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。同時(shí)，通過(guò)本次搭建的教研交流平臺(tái)，讓與會(huì)教師思路共謀、經(jīng)驗(yàn)共享、資源共建、協(xié)作共進(jìn)。（黃小林 通訊員 侯依伶 徐詩(shī)閔）
立足核心素養(yǎng),華中附小,共生課堂
