為了做到教學上的減負增質(zhì)，全面實現(xiàn)數(shù)學教育目標，2023年12月13日，大邑縣北街小學全體數(shù)學教師共聚科創(chuàng)中心二樓開展數(shù)與代數(shù)模塊的作業(yè)設計教研。大家在研討中推陳出新，優(yōu)化設計，共同促進數(shù)學作業(yè)質(zhì)量不斷提升。
低段數(shù)學組
一、二年級的數(shù)學老師們根據(jù)低段小朋友已經(jīng)具備的能力，緊扣教材內(nèi)容，從擺一擺、說一說、數(shù)一數(shù)等方面精心設計作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，把作業(yè)變成了另一種藝術。
中段數(shù)學組
最好的狀態(tài)是主動學習，三、四年級數(shù)學老師根據(jù)學情，結(jié)合學生生活及課堂實際，思考設計了分層作業(yè)，以彈性作業(yè)形式滿足不同學生的學習要求。
高段數(shù)學組
五、六年級數(shù)學老師設計的作業(yè)不僅涵蓋重點知識，更突出創(chuàng)新作業(yè)，力求保證學生全方面、多角度學習數(shù)學知識，拓展數(shù)學思維，鞏固解決問題的能力。
課堂是教師教學和學生學習的主陣地，作業(yè)既是對教師教學效果的檢驗也是對學生學習成果的升華。此次數(shù)學作業(yè)設計活動，凝結(jié)了教師們的智慧與汗水，使數(shù)學教師更加明確了作業(yè)設計的靈魂和要求，老師們將會以此次教研活動為契機，用心設計作業(yè)，提高教學質(zhì)量。（張紅）
大邑縣北街小學,教研
