我國基礎(chǔ)教育從“實施素質(zhì)教育”到“推進(jìn)素質(zhì)教育”再到“發(fā)展素質(zhì)教育”，走過了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展歷程�！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強調(diào)素養(yǎng)為本，一線教師在備課時應(yīng)該如何制定課程目標(biāo)，才能更加符合新課標(biāo)的要求？為此，崇州市明湖小學(xué)校全體教師以“足履實地 積硅致遠(yuǎn)”為主題進(jìn)行目標(biāo)制定學(xué)習(xí)。
劉曼老師以“夜色美”這一單元為例，分享了如何有效將“教材內(nèi)容”轉(zhuǎn)化為當(dāng)堂可操作的“教學(xué)目標(biāo)”的步驟：1.提煉單元主題，突出關(guān)鍵目標(biāo)；2.圍繞單元主體，敘寫課時目標(biāo)；3.細(xì)化學(xué)習(xí)要求，精煉重點難點；4.把握目標(biāo)導(dǎo)向，設(shè)計重點活動。
劉娜老師指出：“課程的設(shè)計思路要聚焦核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)組織課程內(nèi)容；課程目標(biāo)的制定要立足核心素養(yǎng)，根據(jù)‘核心素養(yǎng)一一藝術(shù)課程總目標(biāo)一一美術(shù)學(xué)科課程目標(biāo)一一美術(shù)學(xué)科分段目標(biāo)——單元目標(biāo)——單課目標(biāo)’的邏輯關(guān)系來進(jìn)行制定�！�
“學(xué)”是筑基，“研”是思考，“行”是實踐，三者相輔相成。明湖小學(xué)校藝術(shù)學(xué)科全體教師將“學(xué)研行”結(jié)合起來，深入研讀新課標(biāo)，優(yōu)化課程目標(biāo)，讓核心素養(yǎng)在藝術(shù)學(xué)科課堂上落地生根。（黃小林 通訊員 亢媛琴）
如何制定課程目標(biāo),明湖小學(xué),教師,“學(xué)研行”
