悅享音樂之美 探索教學之法
音樂組教研
為進一步落實新課標，推動學校音樂教育的發(fā)展，提升學校音樂教師學科專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。12月12日成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)（以下簡稱：成都實小東部新區(qū)校區(qū)）校再次邀請到青羊區(qū)中學高級教師，特級教師國培項目資深講師張琳老師，為成都實小東部新區(qū)校區(qū)，及東部新區(qū)部分音樂教師進行教學指導。參與本次音樂教研活動的學校還有：金堰學校、簡陽石室陽安學校、董家埂小學、壯溪小學、興隆小學。
專家指導，分析學情。此次教研著重從小學第二學段（3-6年級）的音樂教學展開，隨著第二學段歌曲難度的增加，對學生的聲音、氣息、節(jié)奏、音準有著更高的要求，所以在日常教學中學生基礎訓練尤為重要。張琳老師展示了在該學段中如何去訓練學生的音樂技能，結合柯爾文手勢、聲勢律動等方式讓學生愛上音樂，愛上音樂課堂。從課前問好歌到直擊心靈的課堂結尾，張琳老師用過30多年的教學經驗，詮釋了什么是音樂之“美”。
本次教研活動猶如暖陽般溫煦，老師們收獲頗多。期待在未來的教學道路上，老師們會用飽滿的熱情投身到美育工作中去，將美傳遞給學生，讓美育之花綻放在校園的每一個角落。
“雙新”背景下的單元整體教學設計主題講座
語文組教研
14日上午，成都市青羊區(qū)教育科學研究院資深教研員、特級教師黎紅為成都實小東部新區(qū)校區(qū)語文教師，帶來了一場指向“教學評一體化”的單元學習任務群設計路徑與策略的精彩講座。本次活動邀請了金堰學校、簡陽石室陽安學校、董家埂小學、壯溪小學語文教師，興隆小學校長肖仲輝也帶領興隆小學的語文教師蒞臨教研活動現場，和老師們共學共研。
黎老師從課程形式及目標解讀“教學評”一體化及學習任務群理解單元學習任務群設計路徑與策略和課例觀摩四個方面展開，并結合多年的教育教研經驗進行了精彩的講座分享。
講座伊始，黎老師從語文學科定義中最本質的部分——語言文字運用出發(fā)，詳細分析了核心素養(yǎng)四版塊之間的內在邏輯聯系。促進學習的回歸，讓學生得到“真學習”“真實踐”“真成長”。
講座的最后，黎老師帶來了青羊區(qū)小學“立足單元 整體搭建學習支架優(yōu)化作業(yè)設計 促進教學評一致”主題教研活動中的一個優(yōu)秀教學課例《日月潭》，用實踐案例幫助老師們將講座精神內化于心。
觀摩結束后，各學校老師共研共學，就本堂課抒發(fā)了自身的感受和收獲，講座在全體教師的熱烈掌聲中圓滿結束。
“教而不研則淺，研而不教則空”。黎老師講座的前瞻性、務實性、深刻性，為老師們提供了深厚的理論支持和明晰的行動指南，黎老師的話語猶如一盞明燈，指引全體語文教師不斷進步，求真務實，向美向上。（黃小林 通訊員 姜旭玥 劉嘉敏）
成都實小東部新區(qū)校區(qū),教師教研活動,教師成長
