為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建交流互學(xué)的平臺(tái)，協(xié)同全園同向發(fā)力，形成發(fā)展共識(shí)，讓幼兒在“適然生長(zhǎng) 生命靈動(dòng)”的辦園理念下健康成長(zhǎng)，成都市錦繡青城幼兒園集團(tuán)于2023年12月13日開展了“展亮點(diǎn) 享收獲 促成長(zhǎng)”集團(tuán)亮點(diǎn)分享活動(dòng)。
總園毛竹老師分享《家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)分享》
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)工作的開展，探索家園之間如何進(jìn)行有效溝通、合作共贏的工作經(jīng)驗(yàn)，毛老師以生動(dòng)的案例，向老師介紹了中級(jí)組在活動(dòng)反思中形成的一套開展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)框架，包括活動(dòng)前確定主題、參與人員及物質(zhì)準(zhǔn)備，活動(dòng)中教師需暖場(chǎng)、傾聽、控場(chǎng)，活動(dòng)后進(jìn)行反饋和輻射等。
陳老師對(duì)毛竹老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，陳老師指出，中班家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)經(jīng)歷了1.0和2.0的版本升級(jí)，這體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，也是教師在開展家長(zhǎng)工作的一次有效實(shí)踐，可以看出中班教師開展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)成效非常顯著。
斑竹分園陳永華老師分享《迷宮創(chuàng)想曲》
陳老師以區(qū)角活動(dòng)《迷宮創(chuàng)想曲》為例，從一個(gè)人到一群人——迷宮游戲真有趣，從一層到多層——搭高的探索與嘗試，從室內(nèi)到室外——搭建游戲大升級(jí)，從班級(jí)到全園——游戲聯(lián)動(dòng)這四個(gè)方面進(jìn)行了有趣的分享。
在聽取了陳老師的分享后，趙園長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她指出，通過(guò)陳老師PPT的展示，充分體現(xiàn)了陳老師具有良好的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
迎暉分園閆曉靜老師分享《“三新”啟航 “四心”續(xù)航——探索“四有好老師”領(lǐng)航之路》
閆老師從新老師的角度，講述了自己從最初的困惑、茫然到現(xiàn)在的投入與擔(dān)當(dāng)這三個(gè)階段的成長(zhǎng)蛻變。
彭老師對(duì)閆老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她指出，閆老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷是每個(gè)新教師入職成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，成長(zhǎng)是一個(gè)苦樂(lè)并存的過(guò)程。
園長(zhǎng)總結(jié)
唐園長(zhǎng)指出，通過(guò)亮點(diǎn)分享，第一是感受到了層次性，包括各園點(diǎn)分享內(nèi)容的層次性、不同主體評(píng)價(jià)的層次性；第二是聚焦了三年自主目標(biāo)“三輪驅(qū)動(dòng)，同向奔赴”；第三體現(xiàn)了園所文化在教育教學(xué)行為中的落實(shí)，教師的亮點(diǎn)分享展現(xiàn)了全面育人的目標(biāo)。
最后，唐園長(zhǎng)希望教師們通過(guò)本次活動(dòng)能夠有所收獲，凝心聚力，共促幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。（李林 通訊員 盧啟文）
錦繡青城幼兒園,分享交流會(huì)
