為讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，11月28日、11月29日、12月1日、12月7日，成都市龍泉驛區(qū)柏合九年制學(xué)校二至五年級(jí)家長(zhǎng)分批走進(jìn)校園，共赴一場(chǎng)雙向奔赴的家校交流盛會(huì)。
相遇：年級(jí)集中 愛(ài)與溫暖
為宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、亮點(diǎn)特色和育人氛圍，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的校園生活。年級(jí)集中家長(zhǎng)會(huì)上，由年級(jí)分管行政為家長(zhǎng)講述了學(xué)校概況、學(xué)校文化、學(xué)校課程及活動(dòng)，針對(duì)本學(xué)期調(diào)整后的作息令作進(jìn)一步的解釋?zhuān)瑫r(shí)從學(xué)生年齡發(fā)展階段為家長(zhǎng)提供具體的教育建議。通過(guò)年級(jí)行政的介紹，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解。調(diào)整作息令的舉措，讓家長(zhǎng)看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)心與重視。
交流：走進(jìn)班級(jí) 共話(huà)成長(zhǎng)
家長(zhǎng)們聆聽(tīng)班主任及學(xué)科教師匯報(bào)各班具體的教育教學(xué)工作。各班班主任立足班情，從班級(jí)文化、管理模式、班級(jí)事務(wù)以及學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品格塑造等方面向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋與溝通；各班科任老師也根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)給出了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有更加清晰、全面的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感受到老師對(duì)每一位孩子的濃濃關(guān)愛(ài)和殷切希望。
學(xué)習(xí)：理解教育 共育未來(lái)
為了進(jìn)一步提高家校共育質(zhì)量，學(xué)校特邀請(qǐng)尚學(xué)龍泉家庭教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)到校，為家長(zhǎng)帶來(lái)家庭教育專(zhuān)題講座，對(duì)家庭教育提供切實(shí)可行的支持與指導(dǎo)。授課專(zhuān)家分別聚焦?fàn)I造有愛(ài)的家庭環(huán)境和輕松度過(guò)青春期，以現(xiàn)實(shí)家庭教育中的案例為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析、情景演練極大引起家長(zhǎng)們的共鳴，使家長(zhǎng)在培訓(xùn)中深刻反思，掌握與孩子溝通的技巧，讓親子關(guān)系更加融洽。
家校攜手，做孩子們花開(kāi)的守護(hù)者，在時(shí)光的刻度里雕琢夢(mèng)想，助力孩子奔赴更美好的未來(lái)！（李林 通訊員 董夢(mèng)瑤）
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