為進一步提升教育教學水平，保障學校“雙減”工作扎實推進，12月7日上午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學校級督導小組對五年級“雙減”工作和五育活動開展了校級專項督導。
課堂觀摩
黎娟老師執(zhí)教五年級二班《古人談讀書》。黎老師重視課堂常規(guī)訓練，凸顯了學校提倡的“115”模式，注重學生專注能力的訓練。
廖旭老師執(zhí)教五年級上冊《Module9 Unit 2 I feel happy》。整堂課教學方式多樣，聽看讀結合，老師采用引導性教學，通過第一二段教學的引導，學生能夠主動思考，提出問題，回答問題，激活學生思維，發(fā)展學生素養(yǎng)，讓學生在思考和交流中運用知識，發(fā)展能力。
張奕思老師執(zhí)教五年級二班《月跡》，課堂氛圍濃厚，學生參與度非常高。
羅欣老師執(zhí)教的五年級上冊數(shù)學《分餅》，重在認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)。整節(jié)課以“分餅”情境為引，生動有趣，讓學生在操作中習得了知識。
交流分享
五年級組語數(shù)外任課教師圍繞“如何利用多元評價來激勵學生的學習興趣”主題依次進行了分享交流。
總結反饋
最后，學校督導小組肯定了五年級教師教育教學工作，并提出了可操作性的建議。汪校長從明確評價的意義、明確評價時間、形式；明晰評價功能以及評價體系構建和形式等方面進行詳細地指導。
道阻且長，行則將至。五年級組老師們將以本次校級督導作為砥礪前行的動力，進一步優(yōu)化教學，推動優(yōu)質內涵發(fā)展，不斷探索、持續(xù)創(chuàng)新，共同助推教育教學質量提升，促進學生全面發(fā)展。（李林）
成都市龍泉驛區(qū)客家小學校,督導
