在新課標背景下，為規(guī)范科學(xué)教育，促進學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長王琪老師、德育教研員蔣婭老師、信息科技教研員黃曉燕老師到成都市浣花小學(xué)，分別對該�？茖W(xué)、德育、信息科技進行了聯(lián)合督導(dǎo)。
教研員蔣婭老師走進陳靜老師的班會課《煩惱來了怎么辦？》。陳老師以游戲開啟課堂，帶領(lǐng)孩子們感受由開心到難過的情緒變化，同時引出孩子們的各種煩惱，在課堂上共同探討面對煩惱的態(tài)度和解決問題的方法。
蔣老師對本堂班會課進行了點評，提出了諸多改進的意見。
浣花小學(xué)信息組劉雪宇老師與四年級（5）班同學(xué)帶來了一節(jié)《數(shù)字與編碼》的信息課。
教研員黃老師肯定了本堂課的設(shè)計思路和方向，但也從專業(yè)的角度提出了更高要求，給出了可以參考學(xué)習其他省份“數(shù)據(jù)與編碼”相關(guān)內(nèi)容優(yōu)秀案例的建議，希望劉老師能從中吸取養(yǎng)分，優(yōu)化設(shè)計，呈現(xiàn)更完美的課堂。
譚怡芝老師與四年級六班的同學(xué)們一同探究《食物在口腔中的變化》。
在評課環(huán)節(jié)，王琪院長對本節(jié)課進行了詳細的評析，對譚老師的教學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)把握度、教學(xué)活動安排豐富性都予以充分的肯定。同時，他強調(diào)了新課標背景下教師角色轉(zhuǎn)變的深刻內(nèi)涵；站在學(xué)生角度去思考、組織教學(xué)。并指出科學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及教師即時反饋評價的重要性。（李林 通訊員 陳靜 劉雪宇 譚怡芝）
浣花小學(xué),教學(xué)視導(dǎo)
