為了深入挖掘環(huán)境教育的價值，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，助力教師專業(yè)能力的提升，凸顯環(huán)境在教育中的作用，2023年12月，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
在日常教育教學(xué)活動中，老師們?nèi)绾芜\用“環(huán)境”這把鑰匙更好地去開啟幼兒教育這扇大門呢？
兒童對環(huán)境的一百種創(chuàng)想
“教室里到處賣著小朋友愛吃的零食！”“我有一個想法，那就是幼兒園到處都是我畫的畫�！泵刻�，潤澤幼兒園的友好兒童總會冒出許多新奇的想法，對游戲環(huán)境、設(shè)備、材料等，產(chǎn)生新的需求。
回應(yīng)兒童立場的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
生活會“記錄”
墻面會“說話”
區(qū)域活動是推動幼兒園課程實施的抓手，課程又是區(qū)域活動不斷深化的源泉，友好教師根據(jù)幼兒的年齡特點，合理創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域，投放各種梯度的材料，滿足不同能力幼兒的發(fā)展，在直接感知、實際操作、親身體驗中獲得更直接、更有效的經(jīng)驗。
大班組科學(xué)聚焦幼小銜接，將區(qū)域“一區(qū)兩用”密切銜接在一起
中班組創(chuàng)設(shè)主題式環(huán)境，通過豐富多樣的操作材料，把教育融入到日常生活中
小班組注重幼兒與環(huán)境在一日生活中的互動“對話”
現(xiàn)場觀摩 以評促進
通過現(xiàn)場觀摩，老師們互相溝通，碰撞出思維的火花
最后，王園長對本次環(huán)創(chuàng)看評活動表示肯定，贊揚了老師們的用心和巧思；同時指出，老師們應(yīng)遵循幼兒的年齡特點，滿足幼兒多角度獲取經(jīng)驗的需要；希望老師們能聚焦環(huán)境中的真問題，鏈接幼兒、理解幼兒，打造能與幼兒對話、互動的教育環(huán)境。
通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比，友好教師重新審視自己的初衷，以“蹲下看世界”去感知環(huán)境與幼兒成長關(guān)系的同時，了解了“兒童視角”環(huán)創(chuàng)的意義和價值，明晰了班級環(huán)境布局上的調(diào)整方向。相信老師們定會帶著“余溫”，通過傾聽與支持，引導(dǎo)友好兒童用自己的方式創(chuàng)設(shè)可看、可探、可說的環(huán)境。努力讓有限的班級環(huán)境成為友好兒童無限成長的階梯，真正打造“支持兒童深度學(xué)習(xí)”的友好環(huán)境。（黃小林 通訊員 楊鑫怡 雷藝萍）
潤澤幼兒園,創(chuàng)設(shè)友好環(huán)境
