為進一步提升教師的教材解讀能力，促使教師深入理解課程標準，從而提高教師的專業(yè)水平和教學能力，提高課堂教學效率。11月16日下午，溫江區(qū)和盛小學全體數學教師齊聚未來教室，聆聽劉秀梅老師“數學課時教材解讀之我見”專題分享。
劉老師以親身參加溫江區(qū)課時教材解讀的經驗為依托，給大家分享了參加教材解讀比賽的成長歷程。接著，劉老師基于課標、教參、教材、學生詳細解讀了《古人計數》這一課時。最后，陳黎明主任肯定了劉老師總結的教材解讀思路和方法，也對教師解讀教材提出了新期望：借助教參，基于學生的已有經驗，聚焦核心素養(yǎng)，設計操作活動讓學生親歷知識的產生過程。
教師對教材的深入研讀、透徹思考無疑是保證教學質量的“源頭活水”。相信在本次活動的推動下，和小教師們會帶著更系統(tǒng)的教材解讀方法不斷實踐，打造更優(yōu)質的課堂！（張紅 通訊員 彭倩）
和盛小學,解讀教材
