為進一步提升幼兒園課題研究水平，提高教師教育科研能力，2023年11月17日，成都市教育科研青年教師專項課題《民間體育游戲促進幼兒體質(zhì)發(fā)展的實踐研究》課題組，在成華區(qū)教科院參加了2023年度成都市教育科研課題階段評審集中答辯會。
階段匯報
課題負責人陳潔紅從問題提出、關鍵詞界定、階段研究目標和內(nèi)容、階段研究成果和效果等方面向?qū)＜疫M行了詳細匯報。重點闡述了課題組在本階段取得的認識性成果和操作性成果，以及在促進幼兒體質(zhì)發(fā)展上取得的成效。
專家指導
劉敏老師、易恩老師對課題階段匯報給予了充分肯定和專業(yè)指導。兩位專家指出，課題組研究過程細致扎實，成果梳理思路清晰，提出了自己的教育改革主張。
雙流區(qū)教育科學研究院改革研究中心主任易恩
成都市教育科學研究院幼小教育研究所劉敏
同時也給課題組提出了寶貴的改進意見。劉敏老師提出，可以站在幼兒園課程視野角度，來看待民間體育游戲的開展，同時融入醫(yī)教結合和運動保護內(nèi)容，促進幼兒體質(zhì)發(fā)展。易恩老師提出，要把握國家對幼兒體質(zhì)發(fā)展的新要求，注重游戲的篩選與改編，關注每個年齡段幼兒體質(zhì)發(fā)展的動態(tài)變化。
總結反思
答辯結束后，課題組立即召開復盤會議，就答辯時兩位專家給出的寶貴意見和其他課題組答辯給予的啟發(fā)和思考進行了充分討論，為后續(xù)的研究奠定了基礎。
階段答辯是對階段研究情況的回顧反思、梳理總結，更是開啟下一階段研究的重要環(huán)節(jié)。專家啟發(fā)式的提問和高屋建瓴的建議，同仁間的相互觀摩學習，對課題組后續(xù)研究意義重大。接下來，課題組將根據(jù)專家的建議和討論反思的結果，做深、做實課題研究。（李林）
成都二十六幼,2023年度成都市教育科研課題階段評審集中答辯會
