為持續(xù)鞏固“雙減”工作成效，加強“五項管理”舉措，創(chuàng)新校本作業(yè)設計方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，近日，成都市金沙小學舉辦綜合實踐類作業(yè)設計大賽，選出優(yōu)秀作業(yè)單在全集團推廣使用。參賽對象為各校區(qū)各年級組所有學科，比賽內(nèi)容是按照義務教育課程方案規(guī)定的各學科課程內(nèi)容，設計涵蓋科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐的單元主題類綜合實踐作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
一年級組：我和太陽之子一起開啟小學生活
二年級組：循傳統(tǒng)節(jié)氣之美 享當代浪漫生活
三年級組：愛國愛校愛家 生態(tài)文明由我共建
四年級組：走進博物館 探源中華文明五千年
五年級組：五德財商——仁義禮智信的漢字意蘊
六年級組：畢業(yè)季——感恩成長 筑夢遠航
精心設計 科學評選
本次綜合實踐作業(yè)設計大賽由課程中心牽頭組織，集團ABCD四個校區(qū)，共21個年級組全員報名參賽。為了比賽的公正公平，課程中心從各校區(qū)抽調(diào)骨干教師成立專門的評審團隊，評審組圍繞作業(yè)設計的文化厚度、思維深度、融合寬度三個方面，對作業(yè)內(nèi)容的指導性、層次性、展示性、持續(xù)性進行全方位客觀公正的評選。
評審組
評審組激烈討論
一份份精美的作業(yè)體現(xiàn)了趣味童心，更彰顯了金沙小學教師遵循教育規(guī)律的創(chuàng)意設計。在完成實踐作業(yè)的過程中，學生知之、好之更樂之，掌握了知識、鍛煉了能力，實現(xiàn)了沉浸感、獲得感和成就感的統(tǒng)一，達到了完滿的學習狀態(tài)。（賴波）
金沙小學,作業(yè)設計
