為落實新課標(biāo)理念，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，開展大單元主題的新課堂探索，崇州市中山小學(xué)校開展了“雙新課堂展示暨課題研究活動——大單元主題教學(xué)理念下的新課堂探索”�；顒臃终Z文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科專場分別進(jìn)行，學(xué)校35歲以下青年教師人人上一節(jié)研究課，各學(xué)科教師分組參加活動。
2023年11月7日，語文專場拉開帷幕。
程雪老師、周會老師、李思奇老師分別執(zhí)教《小書包》《霧在哪里》《父愛之舟》，三位老師抓住年段特征，以學(xué)生為主體，緊扣單元語文要素展開，展現(xiàn)了新課標(biāo)下的新課堂。程雪老師以一個個學(xué)習(xí)小任務(wù)貫穿整堂課，不僅注重一年級學(xué)生識字、寫字，還教會一年級小朋友整理書包，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；周會老師以讀代講，層次化朗讀，使學(xué)生在讀中體會霧的神奇，通過認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、仿一仿感受關(guān)聯(lián)詞的妙用，真正做到了以讀促學(xué)，潤物無聲，而李思奇老師抓住五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，積極訓(xùn)練學(xué)生批注的閱讀能力，并且從事例中悟情，推己及人。在情感上得到學(xué)生共鳴。
11月14日，語文專場活動繼續(xù)進(jìn)行。
楊素梅老師、周瀅穎老師、王瓊藝?yán)蠋煼謩e執(zhí)教《橋》《月光曲》《窮人》，這三堂課恰恰也是六年級的重點篇目。其中楊素梅老師通過梳理小說主要情節(jié)、組織學(xué)生抓住人物描寫方法體會人物形象的方法，使學(xué)生初步感受“老漢”的形象，同時也初步感受小說這一獨特文學(xué)體裁的表達(dá)方式；周瀅穎老師通過一系列游戲，將學(xué)生帶進(jìn)《月光曲》中，感受音樂的魅力，通過新穎的講法，將《月光曲》上升到哲學(xué)高度，真正做到了知行合一；而王瓊藝?yán)蠋煂τ凇陡F人》的講解，圍繞“該不該收留孤兒”這一問題展開討論，通過抓住人物心理以及環(huán)境描寫，解決這一問題，同時拋出“善良的底線到底是什么？”“善良需要底線嗎？”這一系列思辨性問題，通過充分討論，找到了文學(xué)作品之于當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴和價值觀的重塑。
每一場活動后，語文組教師展開教研。老師們積極討論，認(rèn)為無論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)都應(yīng)該以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極鉆研教材，提高效率的同時，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。
此次活動為今后的課堂指明了方向。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在今后的教學(xué)中，中山小學(xué)語文組教師們將繼續(xù)積極探索，砥礪前行。（黃小林 通訊員 王瓊藝）
中山小學(xué),新課堂探索,教學(xué)質(zhì)量
