11月18日上午，成都東部新區(qū)2023年教育科研規(guī)劃課題階段評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng)在成都石室中學(xué)東部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。三岔湖小學(xué)校2021年市級(jí)立項(xiàng)課題《新時(shí)代背景下小學(xué)勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究——以成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校為例》《新時(shí)代背景下小學(xué)“雷鋒班”建設(shè)的實(shí)踐研究》課題主研代表共計(jì)7人分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)參加了此次答辯。
課題《新時(shí)代背景下小學(xué)勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究——以成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校為例》主研周萍主任代表課題組對(duì)該課題2023年度研究情況進(jìn)行了匯報(bào)。周主任從課題解決的具體問(wèn)題、階段目標(biāo)及內(nèi)容、課題推進(jìn)情況、階段成效、問(wèn)題及反思、下一步研究計(jì)劃等方面對(duì)課題研究情況進(jìn)行了匯報(bào)。
專家組對(duì)該課題進(jìn)行了指導(dǎo)。兩位專家首先肯定了該課題的研究有效、接地氣，對(duì)課題組將課題研究與勞動(dòng)新課標(biāo)結(jié)合，以任務(wù)群驅(qū)動(dòng)研究贊賞有加。同時(shí)，專家組建議課題組接下來(lái)要繼續(xù)深入解讀“新時(shí)代背景”，深入挖掘課題研究的亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)開(kāi)展下一步研究。
課題《新時(shí)代背景下小學(xué)“雷鋒班”建設(shè)的實(shí)踐研究》主研劉梁鳳老師代表課題組就課題解決的具體問(wèn)題、階段目標(biāo)及內(nèi)容、課題推進(jìn)情況、階段成效、問(wèn)題及反思、下一步研究計(jì)劃等方面對(duì)該課題2023年度研究情況進(jìn)行了匯報(bào)。
專家組認(rèn)為該課題研究具有以下亮點(diǎn)：選題具有時(shí)代性和針對(duì)性；研究過(guò)程扎實(shí)，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)；研究報(bào)告行文規(guī)范，課題成果意識(shí)強(qiáng)，成果提煉水平較高。同時(shí)，專家組對(duì)課題接下來(lái)的研究提出了針對(duì)性的建議：一是要與新時(shí)代雷鋒精神、校園生態(tài)相結(jié)合，深入挖掘“雷鋒精神”的內(nèi)涵與外延；二是從學(xué)生角度、“雷鋒班”建設(shè)角度、學(xué)雷鋒活動(dòng)角度等方面聚焦課題研究問(wèn)題；三要進(jìn)一步建立更系統(tǒng)化、規(guī)范化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
階段評(píng)審賦新能。此次階段評(píng)審既是對(duì)三岔湖小學(xué)市級(jí)課題前期推進(jìn)情況的檢驗(yàn)，也是對(duì)課題后期研究的專業(yè)引領(lǐng)。專家們細(xì)心的點(diǎn)評(píng)和悉心的指導(dǎo)，為課題組今后的研究指明了方向，厘清了思路。接下來(lái)，三岔湖小學(xué)課題組成員將進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，優(yōu)化研究形式，更加扎實(shí)、有效地開(kāi)展好課題研究，將落實(shí)立德樹(shù)人、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展落到實(shí)處。（黃小林 通訊員 劉梁鳳 周萍）
三岔湖小學(xué),課題階段評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng),教育科研
