為更好開展省內(nèi)對口結對幫扶，促進教育高質量發(fā)展，2023年11月3日，溫江區(qū)和盛小學校選派的支教教師漆艷梅、付韌兩位教師與色達縣教研室主任及各學科教研員一同赴色達縣楊各小學開展“結對幫扶”送培送教活動。
付韌老師為楊各小學的數(shù)學教師呈現(xiàn)了一堂示范課。他以人教版四年級上冊教材《口算除法》為例，進行了算理推演、計算訓練。付老師的課生動有趣，全新的教學理念，激發(fā)了孩子們的學習欲望，良好的教學效果讓聽課教師受益匪淺。
漆艷梅老師分別走進楊各小學六年級一班唐慶老師和一年級二班呷措老師的課堂進行聽課診斷。唐慶老師執(zhí)教了一堂策略單元的閱讀課《竹節(jié)人》，引導學生體會閱讀同一篇文章，目的不同，關注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會不同。呷措老師執(zhí)教《秋天》一課，借助多媒體創(chuàng)設教學情境，進行識字寫字教學。
聽課結束后，漆老師和唐老師、呷措老師坐在一起，就兩堂課的設計思路和教學目標達成情況等進行了探討。討論中，漆老師從閱讀策略有著怎樣的教學價值；閱讀策略單元與普通閱讀單元有何區(qū)別；閱讀策略單元該如何來設計；低段識字寫字教學的科學性和多樣性等方面進行了詳細的指導，在高段閱讀教學和低段識字寫字教學方面做出了引領。
下午，漆艷梅老師針對學校語文閱讀教學普遍存在的問題開展了《關注策略教學 實現(xiàn)高效閱讀》的專題講座，為楊各小學全體語文教師進行了小學語文閱讀策略單元的詳細解讀。
專題講座結束后，作為色達縣教研室語文教研員，漆老師又對學校的日常教學工作進行了督導檢查，和老師們廣泛交換意見，在老師的聽課、備課、作業(yè)設計、作業(yè)管理、作業(yè)批改和書寫指導等方面提出了寶貴建議。隨后，漆艷梅老師又參加了學校的期中質量分析會。會上，漆老師認真分析了教學中存在的問題，強調了要站在學習立場，以核心素養(yǎng)為導向，落實教學評一致性，既要抓好課堂教學，又要加強課后的培優(yōu)輔差工作，對學生要嚴慈相濟，激發(fā)學生學習的動力，老師們也要和學生一起學習成長。
結對赴征程，攜手繪美好。本次“校對�！彼团嗨徒袒顒�，架起了溫江區(qū)和盛小學與色達縣楊各小學對口幫扶的橋梁，實現(xiàn)了“校對校”教育資源的共享和教學經(jīng)驗的幫扶，共同促進教育發(fā)展。今后，雙方學校還將借助“幫扶共建”的平臺，加強學習交流，深化校本教研和教育科研工作，促進兩校更好、更快地發(fā)展。（張紅）
和盛小學,送教
