為落實好教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》及《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的熱情，增強(qiáng)文化自信，四川天府新區(qū)實驗小學(xué)以“傳承文化，培養(yǎng)習(xí)慣，錘煉品格，涵養(yǎng)精神”為使命，探索書法教育“立德樹人”之路。
構(gòu)建了“立體化”的書法課程
學(xué)校構(gòu)建了趣味啟蒙、變化多元、嚴(yán)謹(jǐn)端莊、自在性情、心手相暢、歸類提高分層校本書法課程體系。課程主要圍繞三個目標(biāo)方向開展教學(xué)，分別為習(xí)慣培養(yǎng)、心境素養(yǎng)、文化傳承。
完善了“標(biāo)準(zhǔn)化”的書法硬件
“工欲善其事，必先利其器。”學(xué)校完善硬件設(shè)施，專門裝備了一間標(biāo)準(zhǔn)化的書法教室和一間書法社團(tuán)教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)書法提供優(yōu)良的條件。
壯大了“專業(yè)化”的書法師資
成立了“至雅書法工作坊”，由四川省教育學(xué)會美術(shù)書法教研員戴科彬老師擔(dān)任指導(dǎo)專家，由中國硬筆書法協(xié)會會員、四川省書法家協(xié)會會員唐金輝老師擔(dān)任課程指導(dǎo)，8名書法骨干教師擔(dān)任年級課程培訓(xùn)，全校教職工（教師、保安）參與書法教育教學(xué)研究。
詮釋了“一體化”的書法文化
書坊教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，探索傳統(tǒng)書法文化在現(xiàn)代生活中的印記。如：書法與燈籠（包括臺燈）、書簽、扇子（團(tuán)扇、折扇）、服飾、擺件、竹簡等載體，通過各種書法形式（篆刻、殘片）與美術(shù)（國畫、肌理印染）等藝術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，以文創(chuàng)為媒介，讓生活更詩意、更時尚，讓書法文化在現(xiàn)代社會生活中再放光芒。
開展了“多元化”的書法活動
為形成橫到邊、縱到底、全覆蓋的書法教育格局，滿足不同梯度學(xué)生群體對興趣和特長的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校努力設(shè)計活動，為孩子們架設(shè)快樂書法空間，讓孩子們的書法作品秀出來。
每天十分鐘，漢字天天練
為科學(xué)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字教學(xué)的要求，充分感悟漢字文化的無窮魅力，全面提高學(xué)校學(xué)生的書寫水平，學(xué)校從2023年秋期開始扎實開展“每天十分鐘、漢字天天練”活動。
“美麗公園城市·幸福天府新區(qū)”書法比賽
學(xué)校在10月舉辦了“美麗公園城市 幸福天府新區(qū)”書法比賽，比賽共收到學(xué)生、家長、教師、職工的書法作品近千件，這些作品有描繪天府人文、巴蜀山川的古今高雅詩詞、歌賦，有謳歌天府新區(qū)新發(fā)展理念下的城市新成就、新風(fēng)貌、新亮點內(nèi)容，有與學(xué)校師生生活相關(guān)的、積極向上的內(nèi)容等，追求真善美，傳遞正能量。
練就一手好字，讓同學(xué)們受益終生。天府新區(qū)實驗小學(xué)師生與書香為伴，書漢字之美，潤筆墨之馨。天府新區(qū)實驗小學(xué)學(xué)子胸懷文化自信，續(xù)寫最美中國漢字，讓翰墨之香溢滿校園！（賴波）
天府新區(qū)實驗小學(xué),書法課
