為促進(jìn)學(xué)校教師教育教學(xué)能力的提升，幫助青年教師快速成長，讓全體教師能更有效的實(shí)施學(xué)科教學(xué)，青白江區(qū)教育局研培中心彭小斌一行11人來到成都市青白江區(qū)姚渡學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
教研員們采取推門聽課、教師交流、校園隨訪等方式全面了解學(xué)校的教學(xué)情況。聽課后，各學(xué)科教研員與學(xué)科教師做了詳細(xì)的診斷與分析，老師們紛紛感謝教研員提出的寶貴意見和建議，并表示將繼續(xù)努力，提高教學(xué)水平。
隨后教研員們?cè)跁?huì)議室將聽課的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)與反饋。教研員充分肯定了老師們的課前準(zhǔn)備、課堂策略、學(xué)科素養(yǎng)把握、專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能力；表揚(yáng)了學(xué)生們的文明有禮、課堂上的積極互動(dòng)；高度贊賞校園環(huán)境的整潔和美化。同時(shí)，專家們也指出學(xué)校的管理中出現(xiàn)的問題：一是要關(guān)注學(xué)校發(fā)展中的不平衡問題。如，教師發(fā)展的不平衡、學(xué)科之間發(fā)展的不平衡以及學(xué)生發(fā)展的不平衡，精準(zhǔn)施教細(xì)化管理；二是學(xué)校要注重教研活動(dòng)的開展，年級(jí)組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，群策群力共研成長；三是教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去鼓勵(lì)教育關(guān)注成長。老師要大膽放手讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
最后，彭小斌主任指出：學(xué)校發(fā)展要注重學(xué)校管理的體系化，注重特色文化的特色化，注重群體性活動(dòng)的常規(guī)化。教師發(fā)展要系統(tǒng)化，老帶新出成績，青年教師要盡快成長起來。學(xué)生發(fā)展多元化、個(gè)性化，留給學(xué)生自我思考的空間和消化的時(shí)間。
本次教學(xué)視導(dǎo)既是對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的檢查，更是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的促進(jìn)。學(xué)校將以此為契機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)校的教育教學(xué)管理，打造以生為本的課堂，切實(shí)提高辦學(xué)水平！（孫林馨 通訊員 唐丹）
青白江區(qū)研培中心,姚渡學(xué)校
