萬(wàn)山紅遍，層林盡染，11月4日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)充滿了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，四川省教育廳統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展中心規(guī)劃課題《“一校兩制”背景下教師融合發(fā)展策略研究》開(kāi)題會(huì)如期舉行。
四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任青春，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)陳宇燕，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長(zhǎng)張珩，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記、教師共享中心主任黎波，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張超，成都大學(xué)博士劉曉，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院科研室主任黃建如等專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)學(xué)校課題研究工作，同時(shí)參加開(kāi)題會(huì)的還有兩江新區(qū)協(xié)同發(fā)展共同體學(xué)�！貞c兩江新區(qū)星湖學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)張先彬一行，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)校、西昌市川興鎮(zhèn)中心小學(xué)和天府新區(qū)各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表。華陽(yáng)實(shí)小王東副校長(zhǎng)主持會(huì)議并致歡迎辭。
成都大學(xué)劉曉博士宣讀了《“一校兩制”背景下教師融合發(fā)展策略研究》省級(jí)課題立項(xiàng)通知，并將立項(xiàng)通知書(shū)鄭重地交給了課題領(lǐng)銜人——學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)樊杰。
緊接著，樊杰校長(zhǎng)代表課題組作開(kāi)題報(bào)告。華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（西區(qū)）實(shí)施一體化管理，是天府新區(qū)范圍內(nèi)最早一批探索“一校兩制”的學(xué)校。樊校長(zhǎng)從國(guó)家、省、市、區(qū)的教育改革大勢(shì)談到學(xué)校的實(shí)際情況，從問(wèn)題提出、研究綜述、概念界定、課題研究的創(chuàng)新意義、研究目標(biāo)及內(nèi)容等九大板塊對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行了匯報(bào)，并提出了課題組研究中的困惑。
在專家論證環(huán)節(jié)，青春主任、陳宇燕所長(zhǎng)、黎波主任、劉曉博士、張超副院長(zhǎng)、黃建如主任等六位專家肯定了在新的時(shí)代背景下，聚焦天府新區(qū)所特有的“一校兩制”，研究?jī)煞N體制教師相互融合發(fā)展策略研究的意義與價(jià)值，并從多個(gè)角度對(duì)此次開(kāi)題的課題研究提出了詳細(xì)的、可操作性的專業(yè)性指導(dǎo)建議，在如何明晰概念界定、突出創(chuàng)新成果、提升理論高度等方面提出了寶貴的建議和意見(jiàn)，在研究方法、路徑、研究成效等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)的指導(dǎo)和建議，為課題組后續(xù)研究指明了方向。
隨后，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長(zhǎng)張珩同志講話，她首先對(duì)華陽(yáng)實(shí)小省級(jí)課題開(kāi)題予以祝賀，接著介紹了天府新區(qū)成為國(guó)家級(jí)新區(qū)以來(lái)，新區(qū)教育的蓬勃發(fā)展和改革態(tài)勢(shì)，而這一切都離不開(kāi)省市行政部門和教育部門以及國(guó)內(nèi)兄弟學(xué)校的合力托舉。華陽(yáng)實(shí)小的這個(gè)省級(jí)課題正是基于天府新區(qū)的教育改革之上，時(shí)代感強(qiáng)，有創(chuàng)新性，社事局將大力支持學(xué)校的改革發(fā)展，為課題組做好服務(wù)保障，共同推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
最后，課題領(lǐng)銜人樊杰校長(zhǎng)就這次科研課題表態(tài)，表示學(xué)校將一如既往地高度重視該課題的研究，結(jié)合專家意見(jiàn)進(jìn)一步修訂研究方案，保障課題順利開(kāi)展。樊校長(zhǎng)希望課題組成員在專家指導(dǎo)下，精心規(guī)劃，梳理修訂，潛心研究，共同提高。
經(jīng)過(guò)此次會(huì)議，華陽(yáng)實(shí)小的課題開(kāi)展將更加扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)，在課題研究中切實(shí)解決學(xué)校困境，達(dá)到“減編不減效，減量不減質(zhì)”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“百年名校、時(shí)代精神、新區(qū)領(lǐng)航”的辦學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為天府新區(qū)建設(shè)全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)樣板區(qū)添磚加瓦。（黃小林 通訊員 陳彥龍 王芳芳 駱香君 趙思琦）
華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),課題開(kāi)題
