為了促進(jìn)家園共育，讓家長(zhǎng)了解幼兒運(yùn)動(dòng)情況以及運(yùn)動(dòng)能力，2023年10月31日及2023年11月1日-3日，成都市第五幼兒園溫馨園中大班班級(jí)，分四天開展了家長(zhǎng)進(jìn)園觀摩早操、體驗(yàn)早操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、探討幼兒早操鍛煉情況的開放活動(dòng)。同時(shí)，本次的早操與鍛煉項(xiàng)目，也是由幼兒園保健醫(yī)生胡倩、蒲芹醫(yī)學(xué)監(jiān)護(hù)指導(dǎo)，保教主任黃曉琳參與指導(dǎo)下進(jìn)行的。
10月31日及11月1日，大級(jí)組分兩天開展早操開放活動(dòng)，大級(jí)組是以軍旅風(fēng)格為主題的聯(lián)合早操，四個(gè)班級(jí)的早操器械、動(dòng)作各有不同，在早操體能循環(huán)中還加入了八大挑戰(zhàn)：跳鞍馬、翻單杠、攀爬懸吊、滾筒滾動(dòng)等，利用了幼兒園的地形優(yōu)勢(shì)，讓幼兒能夠順著體育器材擺放在園所內(nèi)進(jìn)行大循環(huán)與體能挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們則在操場(chǎng)上觀察著幼兒運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)中的挑戰(zhàn)情況等等，并在一旁進(jìn)行評(píng)估與記錄。在早操結(jié)束后還體驗(yàn)了孩子們的早操，一些看似簡(jiǎn)單的器械卻關(guān)系著多種能力的協(xié)調(diào)，體驗(yàn)時(shí)間操場(chǎng)上都是家長(zhǎng)們的歡聲笑語。隨后進(jìn)入了功能室和老師一起進(jìn)行研討，聽老師講解了各項(xiàng)挑戰(zhàn)設(shè)置的鍛煉目的，也提出了從家長(zhǎng)角度看到的一些思考。
11月2日至3日是中班組的早操開放活動(dòng)，中班組是兩個(gè)班級(jí)之間的聯(lián)合早操，中一、中二班的早操以運(yùn)動(dòng)風(fēng)為主，選擇的器械是竹梯和平衡板，在早操中模仿各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如游泳、射箭、拳擊、跳繩、拍籃球等；中三班和中四班則以中國(guó)風(fēng)為主，器械為舞龍和雙節(jié)棍，歌曲充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍。家長(zhǎng)們?cè)诳赐旰⒆觽兊脑绮俸�，也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的體驗(yàn)，并來到功能室和老師們共同討論幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉到的部位、運(yùn)動(dòng)量是否足夠等，最后家長(zhǎng)也對(duì)本次的活動(dòng)發(fā)表了自己感受。
在鍛煉過程中，保健醫(yī)生胡倩及蒲芹也在觀察評(píng)估各班級(jí)幼兒運(yùn)動(dòng)前后的心率、運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量等，從體格鍛煉的角度對(duì)幼兒早操情況進(jìn)行記錄。保教主任黃曉琳也在及時(shí)觀察活動(dòng)開展中，幼兒的自由挑戰(zhàn)環(huán)境、體能大循環(huán)中，教師的站位與指導(dǎo)介入是否適當(dāng)，活動(dòng)后對(duì)于老師們的表現(xiàn)也及時(shí)進(jìn)行了溝通。
成都五幼溫馨園本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谠绮龠@一活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)鍛煉情況、各項(xiàng)動(dòng)作發(fā)展，觀察到自主、堅(jiān)持、勇敢等品格的萌發(fā)，看到了孩子們?cè)诟黜?xiàng)環(huán)節(jié)中的交往與合作。家長(zhǎng)們也通過表格的記錄與評(píng)估、體驗(yàn)早操運(yùn)動(dòng)、觀摩研討的活動(dòng)更加理解早操活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，促進(jìn)了家園在運(yùn)動(dòng)方面的共同助力，幫助幼兒在運(yùn)動(dòng)中更好地成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 劉丹）
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