智能時代，教育信息化發(fā)展進入新階段。智能技術賦能教師、學生、課堂、課程和學校，形成新的教育教學場景，促進學生面向未來的美好發(fā)展。德育作為重要的教育形態(tài)，與AR的融合，又會碰撞出怎樣的火花呢？
專家云集，共襄德育盛會
為切實提高成都市中小學教師德育課的教學水平和數(shù)字化教育素養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務，10月27日下午，由成都市教育科學研究院主辦，成都市雙流區(qū)教育局、雙流區(qū)教科院、成都市雙流區(qū)棠湖小學承辦，成都石室雙楠實驗學校協(xié)辦的“增強文化自信 弘揚時代精神”AR德育課研討活動在成都市雙流區(qū)棠湖小學順利舉行。
本次研討活動邀請到了成都市教育科學研究院院長羅清紅、四川省教育科學研究院學術委員會常務副主任青春、成都市教育科學研究院德育教研員周玫、雙流區(qū)教育局德藝科科長萬明、雙流區(qū)教科院副院長李順榕、雙流區(qū)教科院信息技術教研員王鵬、雙流區(qū)教科院科學教研員周玉、AR德育課題組成員學校、棠湖小學教育集團以及區(qū)內(nèi)各兄弟學校的校長及教師代表等，并同時向全省開啟線上直播。
多元成功為基，打造精彩“567”
研討活動伊始，成都市雙流區(qū)棠湖小學書記、校長楊柳致歡迎辭。楊柳書記從學校的文化歷史溯源說起，介紹了學校在“多元發(fā)展，人人成功”辦學理念指引下，傳承“名師興學、師生好學、嚴謹治學”的文化精神，進一步深化“多元發(fā)展”精神內(nèi)涵，淬煉“多元成功”辦學思想，確立了黨建引領的“567”一校多品特色發(fā)展思路。在實際工作中形成棠小多元融合德育課程。學校作為AR德育課題組參研學校，在專家團隊的引領下，致力于AR德育的研究與實踐，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神、責任意識的“成功少年”不斷努力。
經(jīng)驗之談，推陳出新
作為AR德育課項目的參與學校，成都高新新華學校副校長陳曉川分享《AR融合德育中的科技和文化教育》。他詳細介紹了高新新華學校的AR課程五經(jīng)，即：沉浸體驗激發(fā)興趣、團隊合作主動積極、個性學習因材施教、實踐運用解決問題、學科融合挖掘創(chuàng)新。為參會人員提供了完整的AR德育課程開展思路。
技術顯意趣，育德更立體
在AR德育課研討環(huán)節(jié)，成都石室雙楠實驗學校黃秋璇老師、成都市雙流區(qū)棠湖小學羅丹老師呈現(xiàn)了兩堂智能、新穎、精彩的展示課。
黃秋璇老師與三年級十一班共同完成《二十四節(jié)氣——秋分》
羅丹老師與六年級八班共同展示《探秘天宮 筑夢星辰》
高屋建瓴，引領向前
課例展示結(jié)束后，專家們對本次活動做出了精彩地點評和總結(jié)。
成都市教育科學研究院羅清紅院長指出這次課程中，AR的設備穩(wěn)定性大幅度提高，讓學生有了更好的體驗感，同時利用AR技術使學生的視野更加開闊，學習興趣更加的濃厚，相信在今后的教學中AR技術將會發(fā)揮它巨大的作用。特別是棠湖小學的學生，課堂上精彩的發(fā)言，小小身體迸發(fā)出的鴻鵠之志讓人震撼和感動。
四川省教育科學研究院學術委員會常務副主任青春對兩堂AR德育課給予了高度評價。他指出兩位老師的課程利用現(xiàn)代教育技術AR與學科融合得十分完美，特別是德育滲透的站位很高，呈現(xiàn)出了符合學生學情、學生喜歡的課堂，讓學生真正地參與學習。
最后，成都市教育科學研究院德育教研員周玫老師認為這次課程上呈現(xiàn)的AR內(nèi)容豐富飽滿，學生活動設計十分精彩，每個AR課件上均設置了三個左右的“人機互動”探索點，讓學生以小組或者個體的方式通過思考、實操來開展探究學習，既完成了學科教學，又增強學生對課堂主題的德育體驗。
AR場景下的德育課堂，想象更寬廣、思考更深入、體驗更多元、成長有活力。（孫林馨 通訊員 蔡雪梅 韓小強）
成都市雙流區(qū)棠湖小學
