為積極踐行大單元學歷案教學，切實提升課堂教育教學水平，成都市溫江區(qū)和盛小學數學組教師于10月24日在未來教室開展了課例研討聯組教研活動。本次課例由六年級承擔，謝群老師主持。
首先由尹玲老師結合組內前期的磨課準備進行了課前陳述，她從出現的問題以及高段學生審題技巧研究出發(fā)，指出通過審題讓思維結構化，可以通過前審（讀、勾、圈、畫、對比）、后審（鞏固、抽象，復述）的方式來提升學生的審題能力。
隨后，六年級袁濤老師結合審題技巧的研究為大家呈現了《分數混合運算(三）》。他首先引導學生用“勾”“圈”“畫”“摸”等多種方式理解題意，充分調動學生的學習積極性，給予學生充分的空間和時間表達自己的思維。讓學生體驗到學習數學的快樂，獲得成功的體驗。
最后，謝群老師在反思中總結到：不管哪個學科，如何讀懂題、分析關鍵信息都非常重要�？梢酝ㄟ^復述題目，畫圖理解題意，最關鍵的是扎實常規(guī)，好習慣的養(yǎng)成才是大家應該一直堅持做好的事情。
每位數學教師結合課例紛紛發(fā)表了自己的觀點。教師發(fā)展中心陳黎明主任為活動做總結。陳黎明主任表示，教學中，老師們要重視思維的傳遞，復述是思維重現的重要方式。他強調，從低段就應該滲透數形結合的思想，借助追問讓學生的思維走向深處。
本次活動以課例研討促進大單元學歷案教學思考，以研討追尋數學的本質，在研討中共同成長！（張紅）
和盛小學,數學教研
