弦歌不輟，芳華待灼，一群青年，一種信仰，同臺(tái)競(jìng)技，催開(kāi)滿樹(shù)繁花。為全面提升教師的教育教學(xué)水平，提高保教質(zhì)量，金秋十月，幸福麓山幼兒園全園“說(shuō)看評(píng)”及園際“學(xué)科大比武”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
變化永遠(yuǎn)是時(shí)代的主旋律，教育亦是，為讓教師適應(yīng)“變化”，挑戰(zhàn)“變化”，本次園內(nèi)賽課教師以抽簽的形式確定上課內(nèi)容，雖有些許擔(dān)憂，但她們也毫無(wú)懼色。老師們自主精心設(shè)計(jì)，充分合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，將精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課展示于課堂，也展現(xiàn)了個(gè)人的教育智慧，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)！
教而不研則淺，每一場(chǎng)賽課結(jié)束后，老師們圍坐一起，學(xué)習(xí)“亮點(diǎn)”，改進(jìn)“槽點(diǎn)”，不放過(guò)“一句話”，不遺漏每個(gè)細(xì)節(jié)，深耕細(xì)研，將思考、收獲、反思內(nèi)化為自己的力量，不斷拔高自己的教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)教有深研，研以致用。同時(shí)，在此次全園說(shuō)看評(píng)中脫穎而出的黃熙雅、鄭佳悅、陳道鳳三名教師也代表幼兒園參加天府六幼、幸福麓山幼兒園、萬(wàn)東路幼兒園、天府十六幼四園園際聯(lián)合“學(xué)科大比武”活動(dòng)。
園際賽課分為兩輪，四園各自評(píng)選出的參賽教師以抽簽的方式隨機(jī)分為三組，每人抽簽決定上課內(nèi)容，根據(jù)抽簽內(nèi)容1小時(shí)備戰(zhàn)時(shí)間，由各園教學(xué)中心管理干部+骨干教師組成三組固定觀課團(tuán)，對(duì)參賽教師進(jìn)行觀課。在“難度plus”“變化plus”的全新挑戰(zhàn)下，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、臨場(chǎng)應(yīng)變的能力及抗壓能力都是不小的考驗(yàn)。老師們圍繞核心主題，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)方法，精煉完善教學(xué)設(shè)計(jì)，讓短短的1小時(shí)也發(fā)揮了極致的作用。課堂上的她們或親切活潑，或詼諧幽默，課堂精彩紛呈。
“評(píng)課”是幫助教師從另一個(gè)角色來(lái)尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我、檢驗(yàn)自我、重塑自我、提升自我的重要途徑，活動(dòng)結(jié)束后，三組觀課團(tuán)依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，圍繞目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、時(shí)間分配、教學(xué)策略運(yùn)用等多方面以研討、對(duì)話的形式對(duì)“比拼”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析總結(jié)，以細(xì)節(jié)為抓手，引領(lǐng)教師走向自我成長(zhǎng)，以質(zhì)量為錨點(diǎn)，賦能課堂教學(xué)。
本次說(shuō)看評(píng)活動(dòng)在老師們的精彩展示中圓滿落幕，但教學(xué)路漫漫，學(xué)習(xí)路亦長(zhǎng)，幸福麓山幼兒園教師將以拳拳之心踐濯濯之行，不忘初心行走在教育的征途上……（黃小林）
幸福麓山幼兒園,評(píng)課活動(dòng)
