為切實推進幼兒園與小學科學有效銜接，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，全面推進幼兒園和小學實施入學準備教育和入學適應教育，減緩銜接坡度，實現(xiàn)兒童從幼兒園到小學的順利過渡。2023年10月19日上午，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園攜手雙流區(qū)協(xié)和實驗小學共同開展了主題為《幼小聯(lián)動促發(fā)展 科學銜接助成長》的幼小銜接聯(lián)合教研，以達到協(xié)同合作，實現(xiàn)幼兒園到小學的雙向銜接。
了解——現(xiàn)場觀摩
怡心七幼大班組教師進入?yún)f(xié)和實驗小學，通過參觀一年級教室環(huán)境，旁聽小學生早讀、觀摩一年級語文課，沉浸式體驗小學課堂，了解小學課堂上老師對學生的興趣激發(fā)、思維訓練以及學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)等等。通過觀摩課例展示，更加深入了解一年級學生的上課情況。
探討——一對一深入交流
語文課觀摩結(jié)束后，一年級老師就該節(jié)課的課例進行了解讀，并分析幼小銜接的關(guān)鍵點。隨后，根據(jù)一年級老師的教育經(jīng)歷，針對與幼小銜接“四個準備”的相關(guān)問題，怡心七幼的老師和協(xié)和實驗小學一年級教師進行了一對一交流，大班老師提出了幼小銜接中現(xiàn)存的困惑、準備的難點、幼兒的表現(xiàn)等，一年級老師通過介紹自己接班經(jīng)驗進行解答，就學生的四個準備在一年級的體現(xiàn)，給大班組老師們進行了解答，雙方還就如何更科學合理地開展幼小銜接進行了深入地探討和溝通。
訪問——一年級學生專訪
講座——促進認識
協(xié)和實小李春榮老師帶來《如何科學地做好幼小銜接》主題講座
教研過程中，作為學習共同體的老師們，聚焦具體案例，剖析孩子的核心經(jīng)驗，深入探討幼小銜接的核心連接點，關(guān)注一年級新生的實際情況，讓大家看到了教師在幼小銜接工作中的智慧舉措和積極嘗試。
本次教研活動，為小學教師和幼兒園教師搭建了一個高效的交流學習平臺，同時也增強了幼兒園與小學課堂的互通性。怡心七幼將繼續(xù)做好幼小銜接活動的開展，逐步實現(xiàn)幼兒園與小學的自然過渡，促進“科學幼小銜接”的落實與提高。（江蕾）
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