為促進校、園之間的交流融合，減輕幼小銜接難度，積極建立幼小協(xié)同的有效機制，有效形成科學銜接的教育生態(tài)。9月28日，鳳凰小學與興蕾幼兒園、95788部隊幼兒園、才兒坊鑫藝悅貝兒幼兒園攜手開展“幼小銜接同聚力，攜手搭橋助成長”幼小銜接學習共同體研討活動。
了解·課堂初探索
鳳凰小學一年級林冰潔、張鵬兩位教師分別帶來語文課《語文園地一》、體育足球隊列訓練，各園老師們走進課堂，沉浸式體驗小學課堂，了解小學課堂的興趣激發(fā)、思維訓練以及學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。通過觀摩課例展示更加深入認識到幼小銜接的重要性和必要性。
探討·課后共研討
課堂觀摩后，林老師就該節(jié)課的課例進行了解讀，并從課例分析了幼小銜接的關鍵點。隨后各園的觀摩教師就課堂情況分享自身感受，圍繞小學課堂、幼兒園課堂組織教學異同展開深入研討，充分發(fā)揮“1+1＞2”的幼小合作協(xié)同效應。
交流·習慣齊分享
“少若成天性，習慣成自然。”良好的習慣伴隨著人的一生。各園老師就“習慣”教育紛紛暢所欲言，各抒己見，同時就本園學生入學適應性的相關情況進行深入交流。老師們表示這樣科學的幼小銜接活動，能幫助即將進入小學學習的同學做好身心準備和適應。
“從幼兒園到小學不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡�！庇仔°暯邮菍W前教育和小學教育的必經(jīng)之路，本次鳳凰小學校開展的幼小聯(lián)合教研活動，搭建了全方位多角度的交流平臺，有效促進了幼小科學的雙向銜接，為幼兒更好地步入小學生活保駕護航。（賴波）
鳳凰小學,幼小銜接,學習共同體研討活動
